本文關(guān)鍵詞：面向多層次認(rèn)知域教學(xué)目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程教學(xué)研究與設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： 認(rèn)知域 教學(xué)目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè) 布魯姆分類法 BOPPPS模型

【摘要】：針對(duì)單向授課教學(xué)方式不能滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)能力培養(yǎng)需求的實(shí)際情況,分析網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程認(rèn)知域教學(xué)目標(biāo)的不同層次與能力培養(yǎng)的相互關(guān)系,以信息系統(tǒng)集成課程為例,提出采用布魯姆分類法對(duì)認(rèn)知域教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類,運(yùn)用BOPPPS模型設(shè)計(jì)核心知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程。
【作者單位】： 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知域 教學(xué)目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè) 布魯姆分類法 BOPPPS模型
【基金】：教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教指委2014年度“重大、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題”教改課題“面向‘應(yīng)用與創(chuàng)新能力’的大學(xué)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法研究”(2014-36) 國防科技大學(xué)教改課題(yjsy2012007) 國防科技大學(xué)“十二五”本科教育教學(xué)研究課題“將研究能力培養(yǎng)貫穿專業(yè)課程教學(xué)過程的探索與實(shí)踐”(43451332221)
【分類號(hào)】：G642;TP3-4
【正文快照】： 1背景正確的自我評(píng)估。而教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的核心,所有的教學(xué)過程都圍繞教學(xué)目標(biāo)展網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)重在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、系開。教學(xué)目標(biāo)的抽象化使教學(xué)過程的設(shè)計(jì)含糊、統(tǒng)集成、管理維護(hù)、安全保障、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工程專門人才[1]缺乏針對(duì)性,無法取得令

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 朱培棟;鄭倩冰;徐明;;網(wǎng)絡(luò)思維的概念體系與能力培養(yǎng)[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2012年02期

2 張仁芳;尹麗娜;;對(duì)研討式培訓(xùn)模式的運(yùn)用與思考[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

3 朱培棟;鄭倩冰;渠文博;康文杰;;開展研討式教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];教育教學(xué)論壇;2012年40期

4 張家軍,靳玉樂;論案例教學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn)[J];中國教育學(xué)刊;2004年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉敏;;公共經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例教學(xué)方法探討[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

2 周錦;;案例教學(xué)在國際結(jié)算課程中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年03期

3 盧勇;趙輝;;管理案例教學(xué)困境與對(duì)策研究[J];北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期

4 術(shù)守喜;;案例教學(xué)法在駕駛艙資源管理教學(xué)中的應(yīng)用[J];濱州學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 劉秉政;;淺談民族醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中辦公軟件的教學(xué)方法[J];才智;2012年04期

6 馮蓉;丁明華;王艷;;淺析案例教學(xué)法在高職市場(chǎng)營銷教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國城市經(jīng)濟(jì);2011年21期

7 孟建國;;市場(chǎng)營銷教學(xué)中案例教學(xué)的運(yùn)用[J];中國城市經(jīng)濟(jì);2011年21期

8 倪紅梅;衣治安;劉華鎣;王維剛;;案例教學(xué)在VB程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐[J];長江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)理工卷;2009年04期

9 周勃;任亞萍;;項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)在景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];河南城建學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

10 曾昭坤;;淺談案例教學(xué)法在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中的應(yīng)用[J];財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版);2010年08期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 彭于壽;;高職教育商科專業(yè)性課程教學(xué)方式改革的研究與實(shí)踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

2 林瑋瑋;欒云才;;案例教學(xué)在軟件項(xiàng)目管理教學(xué)中的應(yīng)用[A];2008年計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)論文集[C];2008年

3 黃宇;陳陽;;中美高校市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營銷創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 陳秀鳳;王素義;席愛華;;會(huì)計(jì)專業(yè)本科實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)計(jì)研究[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2014年年會(huì)暨第七屆會(huì)計(jì)學(xué)院院長論壇論文集[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識(shí)教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 陳列;中學(xué)教師知識(shí)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

4 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 孔夏萌;高校職業(yè)生涯教育課程研究[D];西南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文麗;案例教學(xué)法在旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王英會(huì);幼兒園新教師教學(xué)能力狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 梁蔚;高中古典詩詞教學(xué)案例研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 薛長峰;大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2011年

5 黃山;新課程背景下高中生物課案例教學(xué)的實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2009年

6 張莉;師生地理教學(xué)案例選擇差異的實(shí)證研究[D];首都師范大學(xué);2011年

7 肖克拉提·阿帕爾;《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 陳雯;風(fēng)景園林案例分析的架構(gòu)研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

9 姜閣;MTCSOL研究生教學(xué)中的案例教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

10 張?zhí)m;專業(yè)學(xué)位研究生教育課程教學(xué)若干問題探討[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文雪;劉俊霞;張佐;;新生研討課的教學(xué)理念與實(shí)踐[J];高等工程教育研究;2005年06期

2 方錦清;;網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的誕生與發(fā)展前景[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年03期

3 張寶臣;高師教育學(xué)案例教學(xué)法的內(nèi)涵與實(shí)施原則[J];黑龍江高教研究;2002年06期

4 張根保;任艷君;程巖松;;機(jī)械工程新生研討課教學(xué)模式探討[J];高等建筑教育;2010年03期

5 朱亞宗;;論計(jì)算思維——計(jì)算思維的科學(xué)定位、基本原理及創(chuàng)新路徑[J];計(jì)算機(jī)科學(xué);2009年04期

6 張紅霞;;美國大學(xué)的新生研討課及其啟示[J];中國大學(xué)教學(xué);2009年11期

7 陳國良;董榮勝;;計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年01期

8 劉雙;“案例教學(xué)”若干問題的辨析[J];教學(xué)與管理;2003年16期

9 鄭金洲;案例教學(xué):教師專業(yè)發(fā)展的新途徑[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

10 莊朝蘭;;網(wǎng)絡(luò)思維對(duì)辯證思維的繼承與發(fā)展[J];廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉潔;;概念的認(rèn)知表達(dá)——框架、認(rèn)知域及理想化的認(rèn)知模式之比較[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

2 周瑞英;;認(rèn)知域視角下詞義民族性特點(diǎn)探析[J];湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

3 高麗萍;;認(rèn)知域間的轉(zhuǎn)移:語法化的一種解釋[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

4 吳恩鋒;全曉云;;經(jīng)濟(jì)認(rèn)知域的“交通”隱喻概念系統(tǒng)[J];西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年06期

5 劉艷春;;“另類”回指語的解析——從其反諷效應(yīng)談起[J];大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

6 劉臘梅;;明喻與暗喻的語義認(rèn)知對(duì)比分析[J];貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

7 謝巧;;概念的組織方式:意象圖式、框架、認(rèn)知域或理想化認(rèn)知模式[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

8 N.凱瑟琳·海里斯;蔡新樂;;認(rèn)知域?yàn)楹我〈?——論認(rèn)知的轉(zhuǎn)型[J];江西社會(huì)科學(xué);2008年10期

9 李云彤;;簡析人物歇后語的語義構(gòu)成[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

10 牛順心;對(duì)舉的方位復(fù)合詞[J];鄖陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 逯記選;認(rèn)知域：戰(zhàn)斗力生成新空間[N];中國國防報(bào);2011年

2 逯記選;認(rèn)知域作戰(zhàn)探析[N];戰(zhàn)士報(bào);2011年

3 逯記選 南京政治學(xué)院;認(rèn)知域作戰(zhàn)揭示戰(zhàn)爭新內(nèi)涵[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

4 解放軍66109部隊(duì) 逯記選;筑牢信息化環(huán)境下認(rèn)知域安全防線[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

5 陳炳焱;解讀信息化戰(zhàn)爭的認(rèn)知域[N];解放軍報(bào);2003年

6 逯記選;把國家安全延伸到認(rèn)知域[N];中國國防報(bào);2012年

7 石純民　楊波　楊洋;認(rèn)知優(yōu)勢(shì)：信息化戰(zhàn)爭的制勝“基點(diǎn)”[N];中國國防報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曾禎;認(rèn)知域理論下的英語句子歧義消解研究[D];長沙理工大學(xué);2013年

2 常春暉;漢語雙關(guān)的認(rèn)知研究[D];吉林大學(xué);2009年

3 李然;俄漢語簡單句共性的認(rèn)知闡釋[D];中國人民解放軍外國語學(xué)院;2006年

4 李云彤;解析人物歇后語的語義生成[D];吉林大學(xué);2008年

5 吳順儷;漢民族對(duì)英語詞的認(rèn)知再加工[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：942624