本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建策略研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)體系 制度體系

【摘要】：為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代教育形勢(shì)的要求,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)已成為高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的人才培養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。高等院校應(yīng)將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,構(gòu)建相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程體系、實(shí)踐活動(dòng)體系和管理制度體系,培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
【作者單位】： 長春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)體系 制度體系
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目(ZC13091)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建的必要性目前國內(nèi)很多高校已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以必修課或選修課的形式納入到課程體系,還通過在校內(nèi)組建創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等手段積極培養(yǎng)本校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程。經(jīng)過多年的探

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾偉;白鳳玲;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)淺析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

2 施險(xiǎn)峰;;新時(shí)期培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐與探索[J];管理觀察;2009年11期

3 張良東;;論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2009年07期

4 李廣義;;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的保障因素研究[J];中國流通經(jīng)濟(jì);2010年09期

5 沈鎮(zhèn)波;;我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教學(xué)模式研究[J];成功(教育);2011年05期

6 葛秀麗;高爽;;探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J];青年文學(xué)家;2013年12期

7 汪偉亮;;基于就業(yè)難背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J];課程教育研究;2013年10期

8 劉建軍;如何培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J];職教論壇;2003年22期

9 劉玉敏,周媛;培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力淺說[J];職業(yè)教育研究;2004年S1期

10 李長庚;劉雄飛;李曉春;;構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái) 提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2007年S1期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張宇華;孫德林;張建;李維;潭鑫;程耀文;;“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力培養(yǎng)與“SCM”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)[A];信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與電子商務(wù)：第十三屆中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 趙靜;為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更有力的支持[N];遼寧日?qǐng)?bào);2014年

2 中共上海市委黨校科研處處長 現(xiàn)代人力資源測(cè)評(píng)研究中心主任 教授 郭慶松;提升人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[N];文匯報(bào);2010年

3 湖南文理學(xué)院副院長 教授 姚春梅;增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力求解大學(xué)生就業(yè)難[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

4 吳奕 明平;江蘇大學(xué)多措并舉提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[N];江蘇教育報(bào);2013年

5 ;成為自我教育的生動(dòng)教材[N];江淮時(shí)報(bào);2011年

6 姚春梅;增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力求解大學(xué)生就業(yè)難[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2009年

7 中共上海市委黨校 郭慶松;跨過經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一道坎[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

8 記者 姜明 通訊員 姜書范;聽“老板”講創(chuàng)業(yè)的故事[N];工人日?qǐng)?bào);2013年

9 解讀人 中組部組織局 采訪 本報(bào)記者 商晶;搭建大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)[N];中國人事報(bào);2010年

10 記者 俞路石;企業(yè)出資設(shè)課題 學(xué)生實(shí)踐長本領(lǐng)[N];中國教育報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 唐波;湖北省區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)估研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

2 歐陽泓杰;面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系研究[D];華中師范大學(xué);2014年

3 田雨新;內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

4 褚慶成;高等院校提升大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：941662