本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科地方院�！皩！⒓妗比瞬排囵B(yǎng)的思考

  更多相關(guān)文章： 應(yīng)用型 本科地方院校 專、兼人才 培養(yǎng)

【摘要】：當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾很大程度源發(fā)于人才培養(yǎng)模式。本文透過中外應(yīng)用型人才培養(yǎng)態(tài)勢,聚焦我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速、高等教育大眾化向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大學(xué)生趣向多元發(fā)展和高校學(xué)科自身發(fā)展的"四位一體"的需求,提出了"專、兼"人才培養(yǎng)立足點,以及完善高等教育治理體系和能力對其具有的關(guān)鍵保障作用,并通過案例對應(yīng)用型本科地方院校培養(yǎng)"專、兼"人才的方法和途徑進行了實踐。
【作者單位】： 上海工程技術(shù)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型 本科地方院校 專、兼人才 培養(yǎng)
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項目“促進高等工程教育改革為目標(biāo)的‘卓越計劃’運行機制研究”(項目編號:B11060)
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、培養(yǎng)“專、兼”人才的迫切原因1.我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀應(yīng)用型本科地方院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)行業(yè)一線人才,與經(jīng)濟發(fā)展的相互影響非常明顯。由于我國東西部發(fā)展差異性巨大,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高中端并存,人才需求復(fù)雜多樣,應(yīng)用型本科地方院校人才培養(yǎng)雖有很大空間,但準(zhǔn)確性并不容

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 趙曉聞;林健;;工程人才培養(yǎng)模式的國際比較研究[J];高等工程教育研究;2011年02期

2 李炳安;;產(chǎn)學(xué)研合作的英國教學(xué)公司模式及其借鑒[J];高等工程教育研究;2012年01期

3 劉鴻;盧瑜;;1861～2010年美國高等工程教育課程政策嬗變[J];高等工程教育研究;2013年01期

4 魏銀霞;彭英;;英德美高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J];教育評論;2011年06期

5 魯嘉華;成瓊;何法江;;體驗美國高等工程教育[J];中國大學(xué)教學(xué);2012年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅家莉;周永凱;;更新工程教育理念 培養(yǎng)卓越工程人才[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年09期

2 王孫禺;趙自強;雷環(huán);;國家創(chuàng)新之路與高等工程教育改革新進程[J];高等工程教育研究;2013年01期

3 郭桂萍;張炬;;關(guān)于廣告學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機制的探討[J];重慶與世界(學(xué)術(shù)版);2013年01期

4 隋旺華;董守華;董青紅;曾勇;郭英海;;本科生研究型培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐——以中國礦業(yè)大學(xué)地質(zhì)類專業(yè)為例[J];大學(xué)教育;2013年13期

5 王祖林;;論合作教育獨特的育人價值[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年06期

6 馬紀(jì)明;徐平;段斐;熊璋;;基于工程問題的工業(yè)科學(xué)實驗課程探索與實踐[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年05期

7 姚則會;薛照明;張洪;;地方綜合性大學(xué)本科專業(yè)分類分層建設(shè)探索[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2014年01期

8 凌宇平;;高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)工作方法探析[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年04期

9 盧小根;管繼春;肖昊;;加快轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式的戰(zhàn)略方向[J];高教探索;2014年02期

10 吳艷;羅小燕;;基于志愿服務(wù)的大學(xué)生就業(yè)能力提升對策研究[J];才智;2014年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 彭書傳;周本軍;;基于卓越工程師培養(yǎng)的環(huán)境工程專業(yè)課程體系建設(shè)思考[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年

2 龍月娥;林丹明;;會計本科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究[A];2013年中國會計學(xué)會會計教育年會暨第六屆會計學(xué)院院長論壇論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐娟;我國弱勢高校的發(fā)生機制研究[D];華中科技大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

2 賈衛(wèi)輝;加拿大滑鐵盧大學(xué)合作教育研究[D];華南理工大學(xué);2012年

3 紀(jì)夢薇;美國高校工程領(lǐng)導(dǎo)力教育計劃研究[D];華南理工大學(xué);2013年

4 逄，

本文編號：941018