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運用虛擬仿真實驗改革通信原理實驗教學(xué)

發(fā)布時間:2017-09-21 14:14

  本文關(guān)鍵詞:運用虛擬仿真實驗改革通信原理實驗教學(xué)


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【摘要】:當(dāng)今社會科技迅猛發(fā)展,高校實驗教學(xué)設(shè)備的種類越來越多,因此在實驗教學(xué)中模擬的特定環(huán)境也越來越逼真。但目前仍然沒有辦法滿足所有實驗環(huán)境的需求,在通信原理課程的實驗教學(xué)中,基本不能根據(jù)實驗要求建立真實的通信系統(tǒng),也就無法進行相關(guān)的實驗結(jié)果分析。此時,虛擬仿真軟件應(yīng)運而生,利用這種軟件可以建立虛實結(jié)合的實驗系統(tǒng)和環(huán)境,更好地實現(xiàn)仿真實驗,改革通信原理實驗教學(xué),提高整體教學(xué)效果。
【作者單位】: 內(nèi)江師范學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】通信原理 虛擬仿真實驗 實驗教學(xué)
【分類號】:TP391.9;TN911-4;G652
【正文快照】: 通信原理課程通常分為理論和實驗兩部分,即知識理論和實踐操作兩部分。其中,通過仿真實驗可以真實地再現(xiàn)情景,提高教學(xué)效果。但如果單純依靠高校教學(xué)環(huán)境和實驗室器材設(shè)備,實踐操作部分課程并不能達到理想的仿真效果,還需要借助一定的虛擬仿真軟件來完成。通過虛擬仿真實驗,學(xué)

【相似文獻】

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3 郭明喜;高媛媛;;層次化實驗體系在通信原理教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國電力教育;2012年31期

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3 張水英;徐偉強;;通信原理課程教學(xué)改革的探索與實踐[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

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本文編號:895021

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