本文關鍵詞：中美三高校小學教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案的比較研究

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【摘要】：通過對在國內享有盛譽的首都師范大學小學教育專業(yè)與在美國排名前列的公立的威斯康辛大學麥迪遜分校小教專業(yè)以及私立的范德堡大學小教專業(yè)三校本科培養(yǎng)方案的比較發(fā)現(xiàn),在專業(yè)方向設置、培養(yǎng)目標、課程方案和培養(yǎng)過程等方面,三校有一些共同特點,也有許多各自特色,尤其是美國兩校的專業(yè)方向設置的多視角、培養(yǎng)目標的集中化、課程的整合化和培養(yǎng)過程的嚴格監(jiān)控等成熟經(jīng)驗值得我國借鑒。
【作者單位】： 首都師范大學初等教育學院;
【關鍵詞】： 小學教育專業(yè) 本科培養(yǎng)方案 中美比較研究
【分類號】：G652;G62-4
【正文快照】： 2011年10月和2012年1月,教育部《教師教育課程標準》和《小學教師專業(yè)標準(試行)》相繼頒布,推動著我國小學教師培養(yǎng)從經(jīng)驗性探索邁向規(guī)范化發(fā)展的新階段。在繼續(xù)基于歷史、立足本土的同時,有必要借助國際視野進一步提升高等院校小學教育專業(yè)的品位和質量。美國公立的威斯康辛

【參考文獻】

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1 鄧艷紅;俞R，

本文編號：836016