發(fā)布時間：2017-09-12 01:09

  本文關鍵詞：問題案例聯(lián)合TSP在內(nèi)科護理臨床見習前教學中的應用

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【摘要】：目的探討問題案例與教師標準化病人(TSP)整合教學模式在內(nèi)科護理臨床見習前教學中的應用效果。方法在護理本科學生上完《內(nèi)科護理學》理論課準備臨床見習前,安排了一次問題案例與TSP整合教學模式的課堂教學課,課后及該批學生臨床見習完畢后分別對學生及帶習教師進行問卷調查。結果 88.51%的學生對此種教學模式持肯定態(tài)度;96.88%的教師認為該批學生臨床見習適應能力有一定提高。結論臨床見習前采用問題案例與TSP整合教學模式教學可為臨床真實情境中的見習打下一定基礎,可加快學生對臨床見習課的適應。
【作者單位】： 川北醫(yī)學院附屬醫(yī)院;
【關鍵詞】： 臨床見習 教師標準化病人 問題案例 護理本科生
【分類號】：R47-4;G642
【正文快照】： 臨床見習是指在講授專業(yè)課期間,為了使學生獲得課堂理論與護理實踐相結合的完整知識而進行的臨床實踐表征的一種教學形式[1]。本研究所在學校護理本科的《內(nèi)科護理學》臨床見習與國內(nèi)許多高校一樣,采用的是該課程所有理論課結束后再進行臨床見習。但在以往的臨床見習教學中發(fā)

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本文編號：834161