本文關鍵詞：以形成性評價為導向改革人體寄生蟲學課程教學評價方式探討

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【摘要】：形成性評價指在教學過程中進行的動態(tài)、多次的評測。以形成性評價為導向,結合總結性評價應用于人體寄生蟲學課程教學中,能充分調動學生的學習積極性,科學、全面評估學生能力,推動了教學方法與手段的改革和創(chuàng)新,促進了教學水平的提高。
【作者單位】： 蚌埠醫(yī)學院病原生物學教研室 安徽省感染與免疫重點實驗室;
【關鍵詞】： 人體寄生蟲學 形成性評價 教學 學習
【基金】：安徽省教學研究一般項目(No.2012jxxm306) 蚌埠醫(yī)學院教學研究基金資助項目(No.jyxm1347,jyxm1348)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： ***人體寄生蟲學是研究與人類疾病相關的寄生蟲的形態(tài)結構、生存繁殖規(guī)律等的一門學科,是醫(yī)學專業(yè)的基礎性課程,亦是醫(yī)學生從基礎過渡到臨床的橋梁課程。在人體寄生蟲授課過程中,教學評價是教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分。評價理念落后是制約課程改革與發(fā)展的一個嚴重問題,而科學

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本文編號：821259