本文關鍵詞：D大學教師績效考核體系研究

  更多相關文章： 高校教師 績效考核 層次分析法 專家分析法

【摘要】：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高校在招生規(guī)模、科研水平和社會服務等方面都取得了很大進步。我國高等教育的改革和高校自身的改革還落后于國家整體改革的步伐，提高高校的辦學質量特別是師資水平將是今后一段時期我國高校改革和加強內(nèi)部管理的重點。隨著科學發(fā)展觀及以人為本的思想的貫徹落實，如何科學設計與合理應用高校教師績效評價體系是實行教師聘任制的基礎也是深化高校內(nèi)部改革的需要，對高等教育的發(fā)展起著重要作用。 本文首先是對論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法進行綜述，對績效考核相關理論進行論述，主要論述績效評價和高校教師績效評價的理論，進行梳理整合，得出本文的理論依據(jù)；然后，對各種目前國內(nèi)外高校教師績效評價體系評價方法和指標進行分析，對D大學現(xiàn)有考核體系進行分析找出存在問題；之后，根據(jù)戰(zhàn)略導向原則并通過專家訪談方法構建D大學績效考核指標體系；最后，應用專家分析法及層次分析法等方法為D大學設計一套教師績效評價體系，進行數(shù)據(jù)分析，并對評價中可能出現(xiàn)的問題提出解決方案。 本文通過對D大學績效考核體系的研究，對該校教師績效管理方面提出了一些方法和建議，，力圖為提高D大學教師績效管理師水平提供一些有益幫助。
【關鍵詞】：高校教師 績效考核 層次分析法 專家分析法
【學位授予單位】：燕山大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究方法與論文內(nèi)容15-17
• 1.3.1 研究方法15
• 1.3.2 論文內(nèi)容15-17
• 第2章 績效考核理論概述17-27
• 2.1 績效考核理論概述17-21
• 2.1.1 中國古代績效考核制度17
• 2.1.2 績效的概念和性質17-19
• 2.1.3 績效考核19-21
• 2.2 高校教師績效考核理論概述21-23
• 2.2.1 高校教師職業(yè)屬性和勞動特點21
• 2.2.2 高校教師績效考核的思路21-22
• 2.2.3 高校教師績效考核模式分析22-23
• 2.3 績效考核相關方法概述23-26
• 2.3.1 360 度績效考核法23-24
• 2.3.2 關鍵績效指標法24-25
• 2.3.3 強制分布法25-26
• 2.4 本章小結26-27
• 第3章 D 大學教師績效考核現(xiàn)狀分析27-38
• 3.1 D 大學簡介27-29
• 3.1.1 D 大學概況27
• 3.1.2 D 大學師資結構分析27-29
• 3.2 D 大學教師目前考核辦法29-32
• 3.2.1 年終考核29-30
• 3.2.2 教學業(yè)務考核30-31
• 3.2.3 科研業(yè)務考核31-32
• 3.3 D 大學目前考核辦法存在問題分析32-34
• 3.3.1 考核目標未隨學校整體目標調(diào)整32-33
• 3.3.2 考核內(nèi)容較單一33
• 3.3.3 考核體系不完善33-34
• 3.3.4 績效管理方法單一僵化34
• 3.4 相關發(fā)達國家高校教師績效考核方法借鑒34-37
• 3.4.1 美國高校教師績效考核方法34-35
• 3.4.2 英國高校教師績效考核方法35
• 3.4.3 日本高�？冃Э己朔椒�35-36
• 3.4.4 相關發(fā)達國家高校教師績效考核方法的借鑒意義36-37
• 3.5 本章小結37-38
• 第4章 D 大學教師績效考核指標體系完善38-46
• 4.1 考核體系構建的指導思想38-39
• 4.1.1 構建考核體系的指導思想38
• 4.1.2 選擇各級指標的步驟38-39
• 4.2 評價指標的設計原則39-40
• 4.2.1 戰(zhàn)略目標導向原則39
• 4.2.2 可操作性原則39-40
• 4.2.3 教學與科研相統(tǒng)一原則40
• 4.2.4 動態(tài)性原則40
• 4.3 D 大學績效考核體系設計40-45
• 4.3.1 確定績效考核指標40-43
• 4.3.2 績效考核體系架構43-44
• 4.3.3 績效考核過程44-45
• 4.4 本章小結45-46
• 第5章 D 大學教師績效考核實證分析46-66
• 5.1 指標權重的計算方法46-48
• 5.1.1 專家評價法46
• 5.1.2 層次分析法46-48
• 5.2 利用層析分析法確定 D 大學教師評價指標權重48-59
• 5.2.1 一級指標權重計算49-50
• 5.2.2 二級指標權重計算50-52
• 5.2.3 三級指標權重計算52-57
• 5.2.4 D 大學教師績效考核指標體系57-59
• 5.3 D 大學績效考核指標體系的實際應用59-61
• 5.4 D 大學教師績效考核結果的運用61-63
• 5.4.1 績效考核結果合理運用的意義61
• 5.4.2 用于教師薪酬分配與調(diào)整61-62
• 5.4.3 用于教師崗位調(diào)配62
• 5.4.4 用于教師培訓62-63
• 5.5 D 大學績效考核體系建設的建議63-65
• 5.5.1 對績效考核體系的建議63-64
• 5.5.2 績效考核中的偏差與控制64-65
• 5.6 本章小結65-66
• 結論66-68
• 參考文獻68-71
• 附錄71-77
• 攻讀碩士學位期間承擔的科研任務與主要成果77-78
• 致謝78-79
• 作者簡介79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡永紅,黃天元;教師評價研究的緣起、問題及發(fā)展趨勢[J];北京師范大學學報(社會科學版);2003年01期

2 胡伶;;何謂高校教師績效——兼論高校教師績效評價必須處理好的幾個關系[J];國家教育行政學院學報;2010年02期

3 安琦;;國外高校教師評價制度與我國高校教師專業(yè)發(fā)展[J];黑龍江高教研究;2011年04期

4 駱蘭;;構建激勵導向的高校教師績效評估體系[J];教育與職業(yè);2010年30期

5 俞春利;王志剛;史麗波;;高等學校教師績效管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新探討[J];牡丹江醫(yī)學院學報;2013年02期

6 王惠;;高校教師工作績效評價探析[J];教育探索;2011年11期

7 陳紹輝;金喜在;;高校教師績效評價的內(nèi)涵、維度與方法[J];社會科學家;2012年02期

8 馬志強;鄧博;;高校教師績效評價體系的和諧性測評[J];統(tǒng)計與決策;2011年14期

9 趙彩偉;;我國高校教師績效考核研究評述[J];四川教育學院學報;2012年10期

10 莊琛;唐寧玉;鄭興山;;研究型大學教師績效評估探析[J];教育發(fā)展研究;2013年07期

本文編號：796350