本文關(guān)鍵詞：書(shū)院制模式下實(shí)施通識(shí)教育研究

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【摘要】：高等院校學(xué)生是我國(guó)各行業(yè)人才的主要來(lái)源,我國(guó)高校學(xué)生通識(shí)教育模式的探索課題一直是教育界的重點(diǎn)研究課題。探究在書(shū)院制模式下如何實(shí)施通識(shí)教育,以提高我國(guó)高等院校畢業(yè)生的綜合知識(shí)水平和職業(yè)素養(yǎng),保證我國(guó)各行業(yè)的人才儲(chǔ)備,為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)打好基礎(chǔ)。
【作者單位】： 南京審計(jì)學(xué)院澤園書(shū)院;
【關(guān)鍵詞】： the academic learning system general education
【基金】：2014年南京審計(jì)學(xué)院校級(jí)課題“書(shū)院制模式下財(cái)經(jīng)類院校通識(shí)教育課程供求匹配研究——基于對(duì)澤園書(shū)院學(xué)生的調(diào)查分析”(2014JYYJA01-04)研究成果
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 通識(shí)教育的概念最早源出于古希臘,在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了一種通過(guò)普遍的,非專業(yè)性的教育實(shí)現(xiàn)全民教育水平提升的一種教育理念,不過(guò)在當(dāng)時(shí)的古希臘這種教育被成為了自由教育或者博雅教育。最初的通識(shí)教育涵蓋了文化、邏輯、幾何、音樂(lè)等多個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí),后來(lái)哈佛大學(xué)根據(jù)當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)

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