本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)蒙古高等專科院校 旅游管理 人才培養(yǎng)模式 研究

【摘要】：近十幾年來(lái),在世界經(jīng)濟(jì)一體化的影響下，旅游業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了由區(qū)域聯(lián)合邁向世界統(tǒng)一市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)旅游和國(guó)際旅游的差異不斷縮小，旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步國(guó)際化等新的趨勢(shì)。旅游業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)對(duì)旅游管理人才的素質(zhì)提出了更高的要求，目前各國(guó)旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上說(shuō)就是管理人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)旅游企業(yè)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，一個(gè)國(guó)家的旅游業(yè)能否得到健康順利的發(fā)展，關(guān)鍵在于是否有足夠的高水平的管理人才。而主要承擔(dān)培養(yǎng)旅游管理人才的我國(guó)高等旅游院校旅游教育現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式有一定的缺陷，教學(xué)內(nèi)容與旅游管理的實(shí)際差距較大，學(xué)生畢業(yè)后用所學(xué)知識(shí)無(wú)法解決旅游管理中的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)目標(biāo)制定者未必真正清楚旅游管理專業(yè)人才究竟需要哪些專業(yè)性素質(zhì)。從內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式看，主要在課程體系建設(shè)、專業(yè)實(shí)習(xí)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有共性問(wèn)題存在，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力及其發(fā)展，尤其不能滿足旅游業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)對(duì)旅游人才提出的更高要求。所以,如何改革高等院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為旅游業(yè)發(fā)展,尤其是為內(nèi)蒙古地方經(jīng)濟(jì)旅游業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格的旅游管理人才是我們面臨的一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的一項(xiàng)重要課題。 關(guān)于高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，從國(guó)內(nèi)和國(guó)外文獻(xiàn)來(lái)看，還沒(méi)有系統(tǒng)的研究。它涉及到很多方面，但是現(xiàn)階段的探索只停留在課程體系建設(shè)、專業(yè)實(shí)習(xí)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等一些具體方面。從這個(gè)角度出發(fā)，筆者課程體系建設(shè)、專業(yè)實(shí)習(xí)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)從三個(gè)方面，對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、呼和浩特職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明，這幾所院校雖然取得了一定的成績(jī)，但是主要在課程體系建設(shè)、專業(yè)實(shí)習(xí)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等人才培養(yǎng)模式上仍存在一些問(wèn)題。筆者在分析存在問(wèn)題的主客觀原因的基礎(chǔ)上，借鑒全國(guó)高校好的經(jīng)驗(yàn)做法，，并在結(jié)合內(nèi)蒙古部分高等�？圃盒５膶�(shí)際情況基礎(chǔ)上，提出了有效促進(jìn)改革旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策和建議。 希望本研究能夠引起教育主管部門及高等專科院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的關(guān)注和重視，為內(nèi)蒙古培養(yǎng)合格的旅游管理人才提供更多的支持。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)蒙古高等�？圃盒� 旅游管理 人才培養(yǎng)模式 研究
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：F590-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-12
• （一） 選題來(lái)源及研究意義9
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-10
• 2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10
• （三） 研究意義10-11
• 1. 理論意義10
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義10-11
• （四） 研究方法11
• 1. 比較研究方法11
• 2. 案例分析方法11
• 3. 調(diào)查研究方法11
• （五） 研究?jī)?nèi)容11-12
• 一、 我國(guó)高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式綜述12-17
• （一） 當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展概述12-13
• （二） 旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游人才需求分析13-14
• 1. 旅游人才需求總量預(yù)測(cè)13-14
• （三） 我國(guó)高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀評(píng)價(jià)14-17
• 1. 在教學(xué)模式上理論與實(shí)踐脫節(jié)15
• 2. 在教學(xué)內(nèi)容上基礎(chǔ)教育與務(wù)實(shí)教育脫節(jié)15-16
• 3. 在教學(xué)觀念上輕視服務(wù)實(shí)踐和管理實(shí)踐16-17
• 二、 內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題17-27
• （一） 內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀17-21
• 1. 內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀17-18
• 2. 內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)實(shí)習(xí)建設(shè)現(xiàn)狀18-19
• 3. 內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀19-21
• （二） 內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及原因分析21-27
• 1. 內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)課程體系建設(shè)存在的問(wèn)題及原因分析21-23
• 2. 內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)實(shí)習(xí)困境、實(shí)習(xí)效果不佳的原因分析23-24
• 3．內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題及原因分析24-27
• 三、 優(yōu)化內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策27-35
• （一） 內(nèi)蒙古高等專科院校借鑒國(guó)外旅游教育模式27-28
• 1．歐美旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的成功之處27
• 2．歐美旅游名校實(shí)踐教學(xué)的成功之道27-28
• （二） 構(gòu)建內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)多元化人才培養(yǎng)模式28-35
• 1. 優(yōu)化內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)課程體系建設(shè)對(duì)策29-31
• 2. 構(gòu)建內(nèi)蒙古高等�？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)新模式31-33
• 3. 優(yōu)化內(nèi)蒙古高等專科院校旅游管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策33-35
• 四、 結(jié)束語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 耿杰利;方文華;;旅游管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)與共享的探討[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年05期

2 王麗波;;對(duì)高校旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的思考[J];河南教育(高校版);2009年04期

3 李自維;;高校旅游管理人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J];黑龍江史志;2008年15期

本文編號(hào)：712096