本文關鍵詞：化學實驗教學中的三階段教學探索

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【摘要】：化學實驗教學對于培養(yǎng)學生的基本技能、科學作風和創(chuàng)新精神有著奠基性作用。報道了本科化學實驗教學的現(xiàn)狀,提出了要以素質教育為目標,構建包括基礎性實驗、綜合性實驗和研究創(chuàng)新性實驗的三階段實驗教學新體系,并對各個階段的實驗教學內容和要求進行了調查,結合學院實驗中心的建設工作,總結了化學實驗教學改革的措施與方法。
【作者單位】： 河北大學化學與環(huán)境科學學院;
【關鍵詞】： 實驗教學 基礎實驗 實踐能力 創(chuàng)新能力
【基金】：河北省高等教育教學改革項目(項目編號:2012GJJG154) 河北大學第七批教育教學改革研究項目(項目編號:JX07-Z-05)
【分類號】：O6-4;G642.4
【正文快照】： 在現(xiàn)今高校的化學、物理和生物等理科教育中,實驗教學在整體教學過程中占有很大的比重,是理論教學的重要補充內容。實驗教學的質量,關系到學校人才培養(yǎng)的質量和整體發(fā)展的水平,對學校在競爭激烈的本科教育中有著重要的影響[1]。河北大學化學與環(huán)境科學學院開設了化學、材料化

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