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全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)影響調(diào)查報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2017-07-30 17:24

  本文關(guān)鍵詞:全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)影響調(diào)查報(bào)告


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【摘要】:本文在調(diào)查統(tǒng)計(jì)2007—2009三年全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)情況數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,從各學(xué)校是否具有專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度,是否進(jìn)行海外實(shí)習(xí)以及海外實(shí)習(xí)的途徑等方面展開(kāi)調(diào)查,共收回53所學(xué)校的有效調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)以上不同角的分析,本文最終總結(jié)全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)的基本情況及存在的問(wèn)題,研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響,并為全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議,以期促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的全面發(fā)展。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】對(duì)外漢語(yǔ)本科 漢語(yǔ)國(guó)際教育 專業(yè)實(shí)習(xí) 就業(yè)統(tǒng)計(jì)
【基金】:“國(guó)家漢辦北京師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣新師資培養(yǎng)基地基地項(xiàng)目”資助,項(xiàng)目名稱為“對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)研”
【分類號(hào)】:G647.38;H195
【正文快照】: 對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè),其專業(yè)設(shè)置中有無(wú)良好的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。隨著漢語(yǔ)走出去的大趨勢(shì),對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)的海內(nèi)外實(shí)習(xí)情況越來(lái)越引起學(xué)界重視,本文在統(tǒng)計(jì)2007—2009三年數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,從是否具有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度,是否進(jìn)行海外

【參考文獻(xiàn)】

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1 朱志平;作為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)分支的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年06期

2 張和生,李鳳林;加強(qiáng)漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)歷教育,推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科發(fā)展[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

3 劉曉文;;新形勢(shì)下高校對(duì)外漢語(yǔ)本科課程設(shè)置優(yōu)化策略[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

4 楊泉;朱瑞平;;全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)畢業(yè)去向調(diào)查分析[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱志平;;21世紀(jì)漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教學(xué)展望——第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)暨西方學(xué)習(xí)者漢字認(rèn)知研討會(huì)述評(píng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

2 朱志平;江麗莉;馬思宇;;1998-2008十年對(duì)外漢語(yǔ)教材述評(píng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

3 顏湘茹;;漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士“中華文化與傳播”課程研究——以中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院為例[J];長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

4 左凌姣;;北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)人才就業(yè)分析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年08期

5 張黎;;來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)發(fā)展30年述評(píng)[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2009年02期

6 許舒焙;;意大利中學(xué)漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的知識(shí)和能力初探[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2014年01期

7 章富剛;李清;;“整合連貫型”與對(duì)外漢語(yǔ)教師教育模式改革[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年10期

8 顧介鑫;;試論漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年10期

9 陶家柳;大學(xué)排名四問(wèn)[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2004年05期

10 馮桂芹;;應(yīng)用型本科院校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革初探[J];科技風(fēng);2013年23期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張潔;對(duì)外漢語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史小芳;新疆高校中亞本科留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2011年

2 賈文麗;《全家一起學(xué)漢語(yǔ)》編寫設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];黑龍江大學(xué);2010年

3 金志軍;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的初級(jí)聽(tīng)力教材編寫研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 矯雅楠;傳播學(xué)視角下的孔子學(xué)院教師培養(yǎng)[D];山東大學(xué);2010年

5 付甜甜;留學(xué)生漢語(yǔ)言本科專業(yè)課程設(shè)置初探[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 徐金晶;中高級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)副詞使用偏誤類型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王楠;外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)語(yǔ)法教材研究[D];北京大學(xué);2012年

8 羅丁;中高級(jí)韓國(guó)留學(xué)生指稱偏誤分析[D];吉林大學(xué);2012年

9 白云龍;《體驗(yàn)漢語(yǔ)》作為蒙古國(guó)中學(xué)口語(yǔ)教材的實(shí)效性研究[D];吉林大學(xué);2012年

10 陳洪戀;基于文化傳播視角下的國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)定位研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 趙Z,

本文編號(hào):595352


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