發(fā)布時間：2017-07-30 16:22

  本文關鍵詞：人文關懷理念下的大學生思想政治教育實效性研究

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【摘要】：大學生（本文特指90后在校大學生）是國家發(fā)展的重要人才，是提高國家競爭力的重要資源。人文關懷理念下大學生思想政治教育（以下簡稱思政教育）的實效性，事關大學生的全面發(fā)展，事關大學生素質的提高，事關大學生適應社會需求的能力，事關大學生價值的實現(xiàn)。但是，當下人文關懷理念下大學生思政教育的實效性仍存在諸多缺憾，這不僅不利于其功能的發(fā)揮，亦不利于其自身的發(fā)展，，因此，急需增強其實效性，以充分發(fā)揮它對大學生及對社會的價值。本文以魯東大學、煙臺大學、山東工商學院三所駐煙高校為例，對其實效性進行研究，擬為其實效性的增強提出切實可行的措施。全文主體主要分為四部分： 第一部分：主要闡述人文關懷、大學生思政教育實效性、人文關懷理念下大學生思政教育實效性的科學內涵及人文關懷理念下大學生思政教育實效性研究的必要性。對其必要性的論述主要從大學生思政教育目的實現(xiàn)的要求、大學生思政教育內容有效的要求、大學生思政教育實效性自身現(xiàn)狀的要求及大學生思政教育自身發(fā)展的要求四個方面來展開。 第二部分：人文關懷理念下大學生思政教育實效性的現(xiàn)狀及原因分析。主要對駐煙三所高校抽樣訪談和問卷調查的結果進行分析，調查顯示人文關懷理念下大學生思政教育實效性取得顯著成績；但其實效性仍存在諸多缺憾，主要有部分大學生主體地位被忽視、部分大學生主體意識較弱、部分大學生主體素質較低、部分大學生主體能力較差，并對存在的這些缺憾進行了原因分析。 第三部分：人文關懷理念下增強大學生思政教育實效性應遵循的原則。人文關懷理念下的大學生思政教育有其自身的內在規(guī)律，要增強其實效性必須遵循一定的原則，主要包括以人為本原則、尊重原則、生活化原則、以文化人原則。 第四部分：人文關懷理念下增強大學生思政教育實效性的對策。針對人文關懷理念下大學生思政教育實效性存在的缺憾及原因，主要從增強人文關懷理念、制定更合理的目標、提升教師人文素質、切實關懷大學生需求、優(yōu)化人文環(huán)境、強化日常思政教育實效性、深化實證研究等方面提出合理對策。 總之，人文關懷理念下的大學生思政教育實效性研究對于豐富和增強人文關懷理念下大學生思政教育實效性具有重要的理論意義和實踐意義。
【關鍵詞】：人文關懷理念 大學生思政教育 實效性
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 緒論10-13
• 一、 人文關懷理念下大學生思政教育實效性的內涵及必要性13-18
• （一） 人文關懷的科學內涵13-14
• （二） 人文關懷理念下大學生思政教育實效性的科學內涵14-15
• （三） 人文關懷理念下大學生思政教育實效性研究的必要性15-18
• 二、 人文關懷理念下大學生思政教育實效性的現(xiàn)狀18-25
• （一） 人文關懷理念下大學生思政教育實效性取得的成績18-20
• 1. 大學生主體地位突顯18-19
• 2. 大學生主體意識增強19
• 3. 大學生主體素質提高19
• 4. 大學生主體能力提升19-20
• （二） 人文關懷理念下大學生思政教育實效性存在的缺憾20-22
• 1. 部分大學生主體地位被忽視20
• 2. 部分大學生主體意識較弱20-21
• 3. 部分大學生主體素質較低21
• 4. 部分大學生主體能力較差21-22
• （三） 人文關懷理念下大學生思政教育實效性存在缺憾的原因22-25
• 1. 對大學生實際的關懷不夠22-24
• 2. 對教師人文素質的培養(yǎng)不夠24
• 3. 對相關機制的完善不夠24-25
• 三、 人文關懷理念下增強大學生思政教育實效性應遵循的原則25-28
• （一） 以人為本原則25
• （二） 尊重原則25-26
• （三） 生活化原則26-27
• （四） 以文化人原則27-28
• 四、 人文關懷理念下增強大學生思政教育實效性的對策28-37
• （一） 增強人文關懷理念28-29
• 1. 形成共識28
• 2. 加強宣傳28-29
• （二） 制定更合理的目標29-30
• 1. 制定更合理的長遠目標29
• 2. 制定更合理的中期目標29-30
• 3. 制定更合理的近期目標30
• （三） 提升教師人文素質30-31
• 1. 加強教師培訓工作31
• 2. 加強自我教育31
• （四） 切實關懷大學生需求31-32
• 1. 關懷大學生生活需求32
• 2. 關懷大學生思想需求32
• 3. 關懷大學生心理需求32
• （五） 優(yōu)化人文環(huán)境32-33
• 1. 優(yōu)化物質性人文環(huán)境33
• 2. 優(yōu)化精神性人文環(huán)境33
• 3. 優(yōu)化管理性人文環(huán)境33
• （六） 強化日常思政教育實效性33-35
• 1. 加強黨團活動34
• 2. 加強學生會和社團活動34
• 3. 加強社會實踐活動34-35
• 4. 加強網(wǎng)絡平臺建設與管理35
• （七） 深化實證研究35-37
• 結束語37-38
• 參考文獻38-41
• 附錄一41
• 附錄二41-44
• 攻讀碩士學位期間取得的科研成果44-45
• 致謝45

【參考文獻】

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本文編號：595114