本文關鍵詞：麻醉護理本科教育人才培養(yǎng)模式的研究

  更多相關文章： 麻醉護理學 大學本科 護理教育 人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)目標 課程設置 實踐教學

【摘要】：目的 探討泰山醫(yī)學院麻醉護理本科人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)目標、課程設置、實踐教學三方面存在的問題，以期為進一步改進麻醉護理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供可借鑒的依據(jù)，也為其他開設麻醉護理本科專業(yè)的院校提供參考。 方法 第一階段，通過文獻研究，進行相關理論研究和背景研究，分析我國麻醉護理教育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以及當前麻醉護理的教育形勢，從而提出研究問題。第二階段，為基線調(diào)查，索要、收集麻醉護理本科教學計劃及實習大綱，分析了解培養(yǎng)目標、課程設置及實踐教學情況。第三階段，運用問卷調(diào)查法調(diào)查泰山醫(yī)學院2011屆、2012屆、2013屆麻醉護理本科畢業(yè)生，了解其對課程設置的滿意度、評價意見及期望。為進一步了解學生對麻醉護理專業(yè)課程設置及實踐教學的需求，在問卷調(diào)查的同時采用半結(jié)構(gòu)式訪談。 結(jié)果 1、培養(yǎng)目標缺乏對具體知識和能力要求的描述，尤其缺乏對麻醉護理�？浦R和技能的具體描述。 2、對整個培養(yǎng)方案課程設置的滿意度Likert評分為3.21，麻醉護理專業(yè)課滿意度評分最低為2.77。 3、課程重要性評價： （1）Likert評分means3.0的課程：預防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)學、醫(yī)學微生物、組織學與胚胎學；中醫(yī)護理學、精神病護理學、五官科護理學、社區(qū)護理學、老年護理學；麻醉設備學；護理倫理學與衛(wèi)生法規(guī)。其余課程Likert評分means3.0。 （2）期望設為選修課的是臨床營養(yǎng)學、預防醫(yī)學；社區(qū)護理學、中醫(yī)護理學；護理倫理學與衛(wèi)生法規(guī)。期望不開設的是組織學與胚胎學、醫(yī)學微生物；精神病護理學、五官科護理學、老年護理學；麻醉設備學。醫(yī)學遺傳學，醫(yī)學免疫學，病理學，病理生理學、危重病監(jiān)護技術、呼吸機治療學、護理教育學7門課程期望必修和選修的人數(shù)比例均為30％50％，其余課程期望開設為必修課。 （3）不同調(diào)查對象對醫(yī)學統(tǒng)計學、臨床麻醉護理學、疼痛診療護理學、危重病監(jiān)護技術、呼吸機治療學、護理研究的重要性評價差異具有統(tǒng)計學意義。 4、麻醉護理專業(yè)課師資力量薄弱，理論授課與臨床聯(lián)系差，缺少優(yōu)秀專業(yè)教材。護理專業(yè)人文課模塊部分課程教學內(nèi)容以及教學方法不恰當，考核形式欠靈活。 5、接觸專業(yè)課時間：調(diào)查對象56.33％贊同大二上學期接觸專業(yè)課，66.46％贊同大四上學期接觸麻醉護理專業(yè)課。 6、專業(yè)特色：課程設置體現(xiàn)麻醉護理專業(yè)特色Likert評分3.58，麻醉護理專業(yè)課教材與護理的結(jié)合評分3.16。 7、學習負擔：調(diào)查對象42.41％認為有一定課余時間，37.33％認為有較多課余時間。調(diào)查對象41.77％期望每學期7-8門課程，39.24％期望9-10門。調(diào)查對象44.3％期望每周21-24學時，37.97％期望25-29學時。 8、實踐教學：（1）學生期望多舉辦專業(yè)學術活動，并盡早接觸臨床麻醉護理，加深對專業(yè)的認識。（2）實驗室教學滯后于臨床，實驗室開放不到位。（3）見習形式化，，見習過程系統(tǒng)性、條理性差，目的不明確；麻醉科見習時間不足，見習時間靈活性差；需要繼續(xù)優(yōu)化見習帶教。（4）不同教學醫(yī)院麻醉科實習時間不同，內(nèi)容各異。 結(jié)論 1、專家應盡快構(gòu)建出全國統(tǒng)一規(guī)范的麻醉護理本科教育人才培養(yǎng)目標。 2、麻醉護理專業(yè)課模塊及護理專業(yè)人文課模塊的改革重點在于師資培養(yǎng)、教材建設、變革教學及考核方法。 3、在課程設置及實踐教學方面需要進一步注重突顯麻醉護理專業(yè)特色。 4、適當刪減課程，壓縮學制為4年。每學期9-10門課，每周25-27學時，學生可以并樂于接受。 5、實踐教學：（1）大力開展麻醉護理專業(yè)學術活動，早期接觸臨床麻醉護理。（2）增加實驗室開放時間，調(diào)整專業(yè)課實驗教學內(nèi)容與臨床接軌。（3）建議最后一學年駐扎醫(yī)院彈性見習，明確見習目標，適當加大麻醉科見習比例。（4）建議麻醉護理相關科室實習時間占實習總時長的1/3。制訂統(tǒng)一規(guī)范的麻醉科實習大綱，將麻醉前、后訪視及疼痛護理納入實習教學。（5）重點加強麻醉護理專業(yè)教師的培養(yǎng)，進行“導師制”帶教。
【關鍵詞】：麻醉護理學 大學本科 護理教育 人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)目標 課程設置 實踐教學
【學位授予單位】：泰山醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：R-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要4-7
• ABSTRACT7-10
• 符號說明10-11
• 第一部分 前言11-18
• 第二部分 研究對象與方法18-23
• 第三部分 明確培養(yǎng)目標23-25
• 第四部分 課程設置問卷調(diào)查及訪談結(jié)果25-37
• 第五部分 實踐教學相關問題訪談結(jié)果37-42
• 第六部分 討論42-54
• 第七部分 結(jié)論54-55
• 第八部分 研究的局限性與繼續(xù)開展本研究的設想55-56
• 參考文獻56-60
• 附錄60-66
• 致謝66-67
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王明倫;高職教育課程設置定位研究[J];北京成人教育;2001年08期

2 姜士偉;;人才培養(yǎng)模式的概念、內(nèi)涵及構(gòu)成[J];廣東廣播電視大學學報;2008年02期

3 王燕燕;陳松蘭;;麻醉護理管理研究進展[J];中國護理管理;2011年06期

4 顏琬華;李麗;趙曉敏;;護理學實驗室開放管理模式的探討[J];護理管理雜志;2008年07期

5 周佳;;順應醫(yī)學教育模式 加強師資隊伍建設[J];昆明醫(yī)學院學報;2007年S2期

6 楊志堅;中國本科教育培養(yǎng)目標研究(之二)——本科教育培養(yǎng)目標的基本理論問題[J];遼寧教育研究;2004年06期

7 張旋;;護理本科生學習護理專業(yè)性人文課程現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];護理學報;2009年23期

8 談益芬;王勝香;許小明;陳乾雄;;護生早期接觸臨床對基礎護理實驗教學的影響[J];護理實踐與研究;2013年19期

9 孫雪潔,杜彩素;21世紀護理本科人才培養(yǎng)目標的探討[J];齊齊哈爾醫(yī)學院學報;2003年04期

10 花蕾;侯淑肖;趙晶;;臨床護理教師對實習護生影響的研究[J];護理研究;2008年19期

本文編號：562646