本文關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)路徑探析——以輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校輔導(dǎo)員是履行高校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員,專業(yè)化建設(shè)是輔導(dǎo)員隊伍科學(xué)發(fā)展的必然趨勢。構(gòu)建輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)是輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)在要求,是提升輔導(dǎo)員職業(yè)內(nèi)涵的切實保證和增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)實訴求。輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求輔導(dǎo)員具備寬廣的基礎(chǔ)知識儲備和系統(tǒng)的專業(yè)知識體系,所以高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)需要多學(xué)科協(xié)同努力。
【作者單位】： 上海大學(xué)學(xué)工辦;
【關(guān)鍵詞】： 輔導(dǎo)員 專業(yè)化 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) 多學(xué)科協(xié)同
【分類號】：G641
【正文快照】： 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)不僅是確立和提升輔導(dǎo)員專業(yè)地位的重要前提,更是衡量高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展水平的重要標(biāo)尺。當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展中遇到的諸多問題,如崗位職責(zé)不清、職業(yè)身份模糊、職業(yè)邊界不明、職業(yè)認(rèn)同不高等問題,都與缺乏輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)息息

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