大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策分析——兼論高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系的構(gòu)建
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策分析——兼論高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系的構(gòu)建,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:基于對(duì)北京市委教育工委開展的首都高校學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前,學(xué)生學(xué)習(xí)投入較好,但主動(dòng)性有待提高;學(xué)生的課業(yè)成就提升,但學(xué)術(shù)道德不容樂觀;學(xué)校教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,但學(xué)生評(píng)價(jià)較低;師生關(guān)系的重要性凸顯,但交流狀況欠佳。促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展應(yīng)進(jìn)一步健全高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系,通過完善學(xué)業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)保障等途徑提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】: 北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 大學(xué)生 學(xué)業(yè)發(fā)展 學(xué)業(yè)輔導(dǎo) 高校
【分類號(hào)】:G642.4
【正文快照】: 改變教育發(fā)展理念,轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式,走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,是高等教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。教育的主體是學(xué)生,提高高等教育的質(zhì)量,學(xué)業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。近年來,學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的概念在我國(guó)高等教育的理論和實(shí)踐中有所拓展,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提升學(xué)業(yè)水平方面發(fā)揮了積
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王秀彥;晉媛媛;王立勇;;探究以需求為導(dǎo)向的大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)[J];北京教育(高教);2011年02期
2 陳坤華;譚千保;劉成偉;;大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展及其影響因素的實(shí)證研究[J];煤炭高等教育;2009年03期
3 張晨;;25歲恐慌,你準(zhǔn)備好了嗎?[J];中國(guó)研究生;2009年05期
4 王秀彥;;發(fā)展性學(xué)業(yè)輔導(dǎo):高校學(xué)生工作新視點(diǎn)[J];中國(guó)高等教育;2011年Z3期
5 汴偉;充滿壓力的女大學(xué)生[J];心理世界;2000年04期
6 朱欣;;大學(xué)生兼職行為對(duì)其學(xué)業(yè)發(fā)展的影響[J];中國(guó)電力教育;2011年20期
7 強(qiáng)建周;栗洪武;;高校學(xué)生的教育利益結(jié)構(gòu)[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期
8 ;自主招生需解決農(nóng)村學(xué)生的公平問題[J];師道;2010年12期
9 胡銀根;胡楚芳;;“點(diǎn)燈”教育:教師承擔(dān)的必要責(zé)任[J];大學(xué)教育科學(xué);2011年04期
10 丁立仲;;高校大類培養(yǎng)條件下個(gè)別談心的作用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 鄧旭陽(yáng);郭晉林;張靜;;運(yùn)用情景劇開展思想政治教育探索[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年
2 姚彩琴;;大學(xué)新生心理適應(yīng)性教育探析[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 中國(guó)人民大學(xué)心理研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 俞國(guó)良;讓經(jīng)濟(jì)貧困不再成為“學(xué)業(yè)貧困”的理由[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
2 本報(bào)記者 陸靜斐 李雪林;幫同學(xué)們完成最“in”夢(mèng)想[N];文匯報(bào);2006年
3 本報(bào)記者 李雪林;引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)術(shù)粉絲”[N];文匯報(bào);2007年
4 方芳;本市大學(xué)新生將建心理檔案[N];北京日?qǐng)?bào);2007年
5 劉昊;全面建立校園 公共服務(wù)體系[N];北京日?qǐng)?bào);2007年
6 練玉春;北京2000萬元補(bǔ)貼高校公共服務(wù)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年
7 國(guó)昌;創(chuàng)業(yè)不能荒廢學(xué)業(yè)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2001年
8 趙正元;北京構(gòu)建高校助學(xué)和公共服務(wù)體系[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
9 萬學(xué)·海文第一事業(yè)部總監(jiān) 吳本文;“同等學(xué)力”報(bào)考碩士:政策在不斷放寬[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
10 小塵;貧困大學(xué)生獲個(gè)性化資助[N];中國(guó)婦女報(bào);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張紅兵;大學(xué)生感知到的教師支持、自我決定動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年
2 楊康妮;大學(xué)生心理資本、學(xué)業(yè)支持感知與學(xué)業(yè)倦怠關(guān)系研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2013年
3 彭艷君;研究生學(xué)業(yè)情緒及其與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系:特質(zhì)情緒智力的中介效應(yīng)[D];廣州大學(xué);2013年
4 張暢;教師期望對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念的影響:一項(xiàng)大學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2007年
5 李愛秋;地方高校就業(yè)壓力對(duì)學(xué)生心理、學(xué)業(yè)的影響研究[D];青島大學(xué);2011年
6 張艷;大學(xué)生家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒與心理和諧的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2013年
7 薛蓉艷;大學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃研究[D];長(zhǎng)江大學(xué);2013年
8 董璇;高等教育大眾化背景下本科生學(xué)業(yè)激勵(lì)策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年
9 苗路霞;碩士研究生的學(xué)業(yè)倦怠及其與專業(yè)承諾、核心自我評(píng)價(jià)的關(guān)系[D];湖北大學(xué);2011年
10 李倩;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的影響因素分析[D];華東師范大學(xué);2011年
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策分析——兼論高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系的構(gòu)建,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):438109
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/438109.html