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市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠信教育研究

發(fā)布時(shí)間:2017-06-07 10:50

  本文關(guān)鍵詞:市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠信教育研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,“誠信”這一市場經(jīng)濟(jì)的通行證越來越被推崇和重視。近年來,市場上頻繁出現(xiàn)誠信缺失的現(xiàn)象,引起社會的普遍關(guān)注,“誠信”已經(jīng)成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。大學(xué)生是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,更應(yīng)不斷加強(qiáng)對其的誠信教育。本文從市場經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的正向激勵(lì)和負(fù)面影響入手,找出市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠信教育過程中存在的問題,并對解決問題的對策進(jìn)行分析,旨在通過加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育,培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì),樹立正確的誠信觀。 論文基本框架如下: 第一章:導(dǎo)論。主要闡述選題的背景、提出所要研究的問題、所涉及到本文的國內(nèi)、國外研究現(xiàn)狀,以及研究思路和研究方法。 第二章,相關(guān)概述。本章依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)對誠信所產(chǎn)生的正面激勵(lì)和負(fù)面影響,指出我國在市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的意義,主要從對踐行社會主義核心價(jià)值觀的意義、對大學(xué)生內(nèi)在品德培養(yǎng)的意義、對豐富道德教育內(nèi)涵的意義和對信用社會建立的意義幾個(gè)方面來談。 第三章,當(dāng)前我國大學(xué)生誠信教育存在的問題及原因分析。主要依據(jù)大學(xué)生誠信教育存在的問題,指出大學(xué)生誠信教育存在受高校誠信教育缺乏實(shí)效性、社會環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)、家庭教育的片面性問題。同時(shí),本章運(yùn)用大量的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),并以圖表的形式進(jìn)行分析論證。 第四章,市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對策思考。本章主要闡述加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對策、措施以及建議。主要從思想政治教育課、校園文化、社會環(huán)境、家庭環(huán)境和個(gè)人幾個(gè)大方面入手,提出相應(yīng)解決問題的的辦法,以提升大學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì),為進(jìn)一步開展大學(xué)生誠信教育提供有力保障。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生 市場經(jīng)濟(jì) 誠信教育
【學(xué)位授予單位】:沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G641
【目錄】:
  • 中文摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 第一章 導(dǎo)論9-14
  • 一、 選題背景9-10
  • 二、 選題意義10-11
  • (一) 理論意義10
  • (二) 現(xiàn)實(shí)意義10-11
  • 三、 研究現(xiàn)狀11-13
  • (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11
  • (二) 國外研究現(xiàn)狀11-13
  • 四、 研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)13-14
  • (一) 研究方法13
  • (二) 創(chuàng)新點(diǎn)13-14
  • 第二章 相關(guān)概述14-22
  • 一、 誠信的概念14-16
  • (一) 中國傳統(tǒng)的誠信觀14-15
  • (二) 現(xiàn)代誠信觀15-16
  • 二、 市場經(jīng)濟(jì)與誠信16-17
  • (一) 市場經(jīng)濟(jì)對誠信的正向激勵(lì)16-17
  • (二) 市場經(jīng)濟(jì)對誠信的負(fù)面影響17
  • 三、 市場經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生誠信教育的意義17-22
  • (一) 有利于踐行社會主義核心價(jià)值觀18
  • (二) 符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生道德的內(nèi)在要求18-20
  • (三) 有助于豐富德育的現(xiàn)代內(nèi)涵,提高誠信教育的實(shí)效性20
  • (四) 有利于信用社會的形成20-22
  • 第三章 當(dāng)前我國大學(xué)生誠信教育存在的問題及原因分析22-32
  • 一、 高校誠信教育缺乏實(shí)效性22-26
  • (一) 高校教師重“智育”輕“德育”22-23
  • (二) 應(yīng)試教育帶來道德教育的簡單化23-25
  • (三) 思想道德教育脫離市場經(jīng)濟(jì)實(shí)際25-26
  • 二、 社會環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)對誠信教育形成沖擊26-30
  • (一) 只講物質(zhì)利益,不重視自身修養(yǎng)26-28
  • (二) 只注重追求結(jié)果,不重視行為手段28-30
  • 三、 家庭教育的片面性弱化了誠信教育效果30-32
  • (一) 家長過分注重成績,忽視道德教育30
  • (二) 家庭誠信教育方法不得當(dāng)30-32
  • 第四章 市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對策思考32-42
  • 一、 發(fā)揮思政課教學(xué)功能,提高誠信教育的實(shí)效性32-35
  • (一) 拓展誠信教育的當(dāng)代內(nèi)涵32-33
  • (二) 改善誠信教育方法,,豐富隱性教育形式33-34
  • (三) 重視師資、師德建設(shè),提升教師整體水平34-35
  • 二、 加強(qiáng)誠信校園文化和檔案管理制度建設(shè)35-38
  • (一) 開展大學(xué)生誠信教育實(shí)踐活動35
  • (二) 樹立誠信典型、發(fā)揮榜樣作用35-36
  • (三) 健全大學(xué)生誠信檔案管理制度36-38
  • 三、 營造誠信的社會環(huán)境和社會氛圍38-39
  • (一) 發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用、形成誠信的正向激勵(lì)38
  • (二) 借鑒國外先進(jìn)信用管理經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)筑社會誠信體系38-39
  • 四、 發(fā)揮家庭教育對大學(xué)生誠信教育的輔助作用39-41
  • (一) 家長要轉(zhuǎn)變重成績、輕德育的教育觀念40
  • (二) 家長要發(fā)揮表率作用、將自我修養(yǎng)與誠信教育相結(jié)合40-41
  • 五、 大學(xué)生自覺加強(qiáng)誠信素質(zhì)修養(yǎng)41-42
  • 結(jié)語42-43
  • 附錄43-45
  • 參考文獻(xiàn)45-47
  • 致謝47-48
  • 個(gè)人簡歷48

【相似文獻(xiàn)】

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7 賴e

本文編號:428718


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