本文關(guān)鍵詞：基于模糊粗糙集的高校教師勝任力評價模型的實證，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在高校教師勝任力評價中,由于測評方法、測評環(huán)境和過程比較復(fù)雜,導(dǎo)致影響高校教師勝任力的因素存在許多不確定性,基于模糊粗糙集理論構(gòu)建高校教師勝任力評價模型,可以有效地解決由于知識系統(tǒng)不完善、認識"粗糙"導(dǎo)致的評價失真的問題,從而建立起更具效率和效能的高校教師勝任力評價模式。
【作者單位】： 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院;湖南工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 勝任力 績效評價 粗糙集
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目:“基于勝任力的高職院校教師績效管理體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究”(編號:2011TJK172) 廣東省高校高層次人才項目:“基于心理契約的高校教師績效行為改進研究”(編號:[2013]246)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 高校從誕生之日起,就承擔(dān)著諸如文化繼承、知識傳播、文明創(chuàng)建等重要的社會職能,要使高校為社會孵化出盡可能大的科技價值、經(jīng)濟價值和文化價值,必須合理有效地開發(fā)和管理其智力資源,但這恰恰也是最困難的一環(huán),因為它直接涉及高校智力資源的最終載體——人,尤其是高校教師這一

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本文編號：428714