發(fā)布時間：2017-05-31 10:16

  本文關鍵詞：西北聯(lián)合大學的學術研究述論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：西北聯(lián)合大學是一所在抗日戰(zhàn)爭時期由北平大學、北平師范大學、北洋工學院西遷陜西聯(lián)合而成的一個大學共同體。西北聯(lián)大產生于抗戰(zhàn)初期,西北聯(lián)大的名字雖只存在了短短的1年零3個月,但其組成西北聯(lián)大的幾所大學卻在西北地區(qū)堅持到了抗戰(zhàn)勝利。西北聯(lián)大以“公誠勤樸”為校訓,非常明確的體現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代,西北聯(lián)大對其所培養(yǎng)的人才性格的要求。在極端艱苦的條件下,西北聯(lián)大培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才,西北聯(lián)大的學者們在非常惡劣的環(huán)境條件下仍然堅持學術研究,并將學術研究與教學相結合,聯(lián)大人堅持了自己的理念,結合當?shù)氐膶嶋H情況,在教授和學生的共同努力下,創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的學術成果,這些都值得去研究和深思。同時,對西北地區(qū)的自然、人文進行了深入研究,取得了豐富的學術研究成果,積累了可貴的辦學經(jīng)驗,至今仍有許多可供借鑒之處。西北聯(lián)大的聯(lián)合雖然以失敗告終,但是它取得學術研究的成功經(jīng)驗在今天依然有借鑒意義。西北聯(lián)大改變了大學只集中于京、津、滬少數(shù)地區(qū)的問題,使大學地理分配不合理的局面得到一定的解決,使西北地區(qū)形成了完整的高等教育布局,為以后西北地區(qū)的高等教育發(fā)展打下了堅實的基礎,也可以使近現(xiàn)代中國高等教育的歷史框架更為完整的呈現(xiàn)出來。同時西北聯(lián)大取得了意義深遠的教育成就,將高等教育體系系統(tǒng)植入西北,奠定了西北高等教育的基礎。為中國高等教育的發(fā)展提供了寶貴的歷史經(jīng)驗,發(fā)揚了中華民族的精神。 本論文共分為四部分。第一部分是緒論,主要闡述選題的意義、選題研究的現(xiàn)狀、研究方法,為后文的展開做鋪墊。第二部分對西北聯(lián)大學術研究的歷史背景進行了分析,主要從內部環(huán)境和外部環(huán)境兩方面進行了梳理,一方面深入探討了戰(zhàn)爭、國民政府、漢中地方對西北聯(lián)大學術研究的影響,進一步分析了西北聯(lián)大學術研究的外部環(huán)境。進而從求學精神、教師、人文環(huán)境等方面論述了西北聯(lián)大學術研究的內部環(huán)境。第三部分,主要從學術管理、教師和學生的學術研究、學術交流活動、搜集抗戰(zhàn)史料四個方面,具體分析了西北聯(lián)大的學術研究成就。第四部分是對西北聯(lián)大學術研究歷史的經(jīng)驗總結,主要從對漢中地方、學科發(fā)展、為抗戰(zhàn)所做貢獻以及對西北地區(qū)教育的貢獻等方面來具體分析。 通過對西北聯(lián)大的學術研究進行具體的分析,對當代高校學術研究的發(fā)展提出五點啟示：高校在學術研究中,教師要將學術和教學相結合、理論和實際相結合、國家要為學術研究提供一個自由的學術研究環(huán)境、高校要培養(yǎng)學生的學術研究能力、改革大學現(xiàn)行的學術評價體制。
【關鍵詞】：西北聯(lián)大 學術研究 大學聯(lián)合
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 選題意義8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 現(xiàn)有研究文獻的分類9-11
• 1.2.2 相關研究成果概述11-13
• 1.3 研究方法13-16
• 第2章 西北聯(lián)大學術研究的歷史環(huán)境16-24
• 2.1 西北聯(lián)大學術研究的外部環(huán)境16-19
• 2.1.1 西北聯(lián)大與抗日戰(zhàn)爭16-17
• 2.1.2 西北聯(lián)大與國民政府17-19
• 2.1.3 西北聯(lián)大與漢中地方19
• 2.2 西北聯(lián)大學術研究的內部環(huán)境19-24
• 2.2.1 為國求學精神19-20
• 2.2.2 國內外大師云集20-22
• 2.2.3 不夠自由的人文環(huán)境22-24
• 第3章 西北聯(lián)大學術研究成就24-36
• 3.1 西北聯(lián)大的學術管理24-26
• 3.1.1 大學學術管理的內涵24-25
• 3.1.2 西北聯(lián)大的學術管理25-26
• 3.2 西北聯(lián)大教師和學生的學術研究26-30
• 3.2.1 教師的學術研究26-28
• 3.2.2 學生的學術研究28-30
• 3.3 學術交流活動30-34
• 3.3.1 聯(lián)大學術講演31-32
• 3.3.2 各地的實地考察32-33
• 3.3.3 學術動態(tài)33-34
• 3.4 搜集編撰抗戰(zhàn)史料34-36
• 第4章 西北聯(lián)大學術研究的歷史經(jīng)驗36-46
• 4.1 西北聯(lián)大學術研究的歷史意義36-40
• 4.1.1 提升漢中地方文化36-37
• 4.1.2 促進了學科的發(fā)展37-39
• 4.1.3 為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻39
• 4.1.4 對西北地區(qū)教育的功績39-40
• 4.2 西北聯(lián)大學術研究的現(xiàn)實啟示40-46
• 4.2.1 教學與學術相結合40-41
• 4.2.2 理論與實踐相結合41
• 4.2.3 充分的學術自由41-43
• 4.2.4 培養(yǎng)學生的學術研究能力43-44
• 4.2.5 改革大學現(xiàn)行的學術評價體制44-46
• 參考文獻46-50
• 致謝50-52
• 攻讀碩士學位期間科研成果52

【參考文獻】

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9 陳海儒;;西北聯(lián)大的籌設與抗戰(zhàn)時期西北高教戰(zhàn)略[J];陜西理工學院學報(社會科學版);2013年02期

10 李曉霞;;抗戰(zhàn)時期西北聯(lián)大對西北科學教育體系建構的歷史貢獻[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版);2013年07期

  本文關鍵詞：西北聯(lián)合大學的學術研究述論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：409180