隨著高等教育大眾化時代的到來,對大學(xué)教師的要求也越來越高,其專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到高等教育質(zhì)量的提升。近年來,我國學(xué)者也開始致力于大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。在我國,對大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的界定還主要停留在認(rèn)識層面,學(xué)者們也從不同的角度加以闡述,但還需要進一步完善。 本文討論了大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的意義和內(nèi)容,以此來界定大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,回顧了大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的歷程(主要以美國為例),同時回顧我國大學(xué)教師發(fā)展的一些政策,進一步指出當(dāng)前我國大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有利條件和存在的問題,針對不同的問題,提出一些對策。 大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵應(yīng)從廣義和狹義兩個方面來理解,在不同的時期,不同的發(fā)展階段,其內(nèi)涵也不同。自主性、協(xié)作性、知識的系統(tǒng)性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展階段的長期性都是大學(xué)教師不同于中小學(xué)教師的獨特之處。大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容比較豐富,包括知識、能力、道德多個方面。通過對其內(nèi)容和價值的分析,我們可以更清晰地理清大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。 我國大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展還不成熟,需要借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗,因此,提及美國大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的歷程極為重要,目的是總結(jié)發(fā)展規(guī)律,少走彎路...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2資料的歸納虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)-教師專業(yè)發(fā)展的新平臺基于績效的教師在線發(fā)展模式研究論網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)基于校園網(wǎng)教學(xué)資源庫建設(shè)的研究例如，在“網(wǎng)絡(luò)教育資源和高校教師專業(yè)發(fā)展”一文中，分解

王燕：思維導(dǎo)圖在本科生畢業(yè)論文寫作中的運用圖1資料的記錄和整理圖2資料的歸納網(wǎng)絡(luò)教育資源和高校教師專業(yè)發(fā)展四、現(xiàn)代信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展知識管理在教學(xué)資源中的研究與應(yīng)用教師個人知識管理在教師專業(yè)成長中的應(yīng)用研究淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與教師的專業(yè)發(fā)展五、基于教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育資源實驗....

黃淮學(xué)院論文(1)

論文號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字?jǐn)?shù)(千字)l傳統(tǒng)自然女性之美曹丹天中學(xué)刊2《x辮年3月18日6CN41一1232/C2哀的升華與美的創(chuàng)造曹丹安徽理工大學(xué)學(xué)報2《l只年2月19日6C刊41一1232/C3高校文學(xué)類課程素質(zhì)教育曹丹航空教育雙兀陣年2月18日6....

黃淮學(xué)院論文(2)

論文號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字?jǐn)?shù)(千字)l傳統(tǒng)自然女性之美曹丹天中學(xué)刊2《x辮年3月18日6CN41一1232/C2哀的升華與美的創(chuàng)造曹丹安徽理工大學(xué)學(xué)報2《l只年2月19日6C刊41一1232/C3高校文學(xué)類課程素質(zhì)教育曹丹航空教育雙兀陣年2月18日6....

黃淮學(xué)院論文(3)

論文號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字?jǐn)?shù)(千字)l傳統(tǒng)自然女性之美曹丹天中學(xué)刊2《x辮年3月18日6CN41一1232/C2哀的升華與美的創(chuàng)造曹丹安徽理工大學(xué)學(xué)報2《l只年2月19日6C刊41一1232/C3高校文學(xué)類課程素質(zhì)教育曹丹航空教育雙兀陣年2月18日6....

本文編號：4044171