戲曲是中華民族、中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期孕育而成的，是中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物。中國(guó)戲曲文化作為中華民族文化的組成部分，以其鮮明的綜合性、虛擬性、程式性等獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格品貌躋身于中華文化之林，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。全國(guó)多于300種的地方戲曲各具特色，反映出各地的方言特點(diǎn)、地域文化與風(fēng)土民情，是一種近距離的人文文化。因而在高校公共藝術(shù)課中開(kāi)設(shè)地方戲曲教學(xué)可以讓大學(xué)生更多的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、拓展藝術(shù)視野、增強(qiáng)民族自豪感，是有效的藝術(shù)教育形式之一。 本文由序言、正文、結(jié)語(yǔ)三部分組成。序言簡(jiǎn)述本選題研究的緣起、意義，引出正文。正文包含三個(gè)部分：第一部分闡述了地方戲曲走入高校公共藝術(shù)課堂的意義。第二部分論述了地方戲曲教學(xué)在高校公共藝術(shù)課中實(shí)施的可行性。第三部分通過(guò)親身實(shí)踐山東梆子教學(xué)闡述地方戲曲在高校公共藝術(shù)課中的教學(xué)方法探究。在寫(xiě)作中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究與分析法、教學(xué)實(shí)踐法、訪(fǎng)談法、調(diào)查分析法。本文的寫(xiě)作要點(diǎn)是從大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)或就讀當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕�、方言特點(diǎn)、風(fēng)土人情的親切感與認(rèn)同感為敦學(xué)切入點(diǎn)，從當(dāng)?shù)貜V為流行的地方戲曲入手，采用一些獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這種嘗試...

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
序言
一、地方戲曲藝術(shù)走入高校公共藝術(shù)課堂的意義
    (一) 戲曲的藝術(shù)價(jià)值
    (二) 地方戲曲的藝術(shù)特征
    (三) 大學(xué)生學(xué)習(xí)地方戲曲的意義
二、地方戲曲教學(xué)在高校公共藝術(shù)課中實(shí)施的可行性探索
    (一) 調(diào)查與訪(fǎng)談——地方戲曲進(jìn)入高校公共藝術(shù)課堂的可行性
    (二) 對(duì)幾所院校教學(xué)實(shí)例的分析與論證
    (三) 各地方高校實(shí)施地方戲曲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與便利條件
三、地方戲曲的教學(xué)方法探索——以山東梆子教學(xué)實(shí)踐為例
    (一) 教學(xué)進(jìn)程與綱要
    (二) 教學(xué)方法探索與嘗試
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：4030311