以《機(jī)器人系統(tǒng)技術(shù)》專業(yè)課為實(shí)踐,在對(duì)分課堂(PAD)的模式下,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)組織等方面,探討思政元素與專業(yè)教學(xué)相融合的途徑。實(shí)踐表明,由于對(duì)分課堂更加注重學(xué)生的自覺內(nèi)化和吸收,該門課程所挖掘諸如海權(quán)意識(shí)、海洋強(qiáng)國意識(shí)、創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神等思政元素可以更好地被融入專業(yè)教學(xué)過程。

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【文章目錄】：
一、對(duì)分課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介
二、基本思政元素挖掘
三、《機(jī)器人系統(tǒng)技術(shù)》對(duì)分思政課程實(shí)踐
    (一)課程思政教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建
    (二)課程思政元素融入的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    (三)課程思政元素融入的教學(xué)方法改革
    (四)課程思政元素融入的考核
四、結(jié)語



本文編號(hào)：4006362