本研究以大學(xué)教授的崗位責(zé)任為研究對象。論文通過對教授職業(yè)的來源以及我國現(xiàn)行的教授聘任制度的分析,對大學(xué)教授的崗位責(zé)任進(jìn)行了詳細(xì)的研究,并總結(jié)出大學(xué)教授崗位責(zé)任的六個定位方向——對大學(xué)的影響力的責(zé)任、培養(yǎng)人才的責(zé)任、學(xué)術(shù)研究的責(zé)任、管理責(zé)任和引領(lǐng)社會的責(zé)任。 研究主要分為五大部分。第一部分對教授、崗位責(zé)任等一些基本概念進(jìn)行了分析,闡述了研究現(xiàn)狀、研究價值和研究方法。第二部分是對大學(xué)教授崗位責(zé)任的理論探索。論文首先追溯了教授這一職業(yè)的歷史來源,從國內(nèi)和國外兩個方面進(jìn)行歷史性研究,為教授崗位責(zé)任的分析做鋪墊。其次論文借鑒了美國、日本、德國三個發(fā)達(dá)國家的教授聘任標(biāo)準(zhǔn)與我國進(jìn)行比較,從而總結(jié)出大學(xué)在聘任教授的過程中對教授崗位責(zé)任的具體的相關(guān)的規(guī)定。第三部分是本文的重點和難點,同時也是對大學(xué)教授崗位責(zé)任的具體定位。論文通過以上的分析,得出教授的崗位責(zé)任共有六個,即對大學(xué)的影響力的責(zé)任、培養(yǎng)人才的責(zé)任、學(xué)術(shù)研究的責(zé)任、管理責(zé)任和引領(lǐng)社會的責(zé)任。第四部分是對當(dāng)前部分大學(xué)教授崗位責(zé)任“缺位”、“錯位”現(xiàn)象的分析,并引用本文的論點解釋了其存在的原因。最后一部分是結(jié)語,對本文的中心思想進(jìn)行總結(jié),提出本研究的...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    1. 概念界定
    2. 大學(xué)教授崗位責(zé)任的研究現(xiàn)狀
    3. 研究價值與方法
一、大學(xué)教授崗位責(zé)任的理論探索
    1. 教授職業(yè)的歷史來源
    2. 從國內(nèi)外大學(xué)的教授聘任標(biāo)準(zhǔn)看教授的崗位責(zé)任
二、大學(xué)教授崗位責(zé)任的定位
    1. 教授對大學(xué)影響力的責(zé)任
    2. 培養(yǎng)人才的責(zé)任
    3. 學(xué)術(shù)研究責(zé)任
    4. 社會服務(wù)責(zé)任
    5. 管理責(zé)任
    6. 引領(lǐng)社會的責(zé)任
三、教授崗位責(zé)任的“缺位”、“錯位”現(xiàn)象分析
    1. 教授崗位責(zé)任的“缺位”、“錯位”現(xiàn)象
    2. 原因分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3949951