研究生教育質(zhì)量保障體系對(duì)于促進(jìn)我國高校發(fā)展具有重要作用。根據(jù)中國知網(wǎng)(CNKI)1986～2022數(shù)據(jù)庫收集整理相關(guān)文獻(xiàn)1401篇，利用CiteSpace可視化軟件對(duì)其進(jìn)行可視化分析，梳理出五個(gè)重要方面，包括研究生教育質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵、構(gòu)建要素、特色、存在問題、路徑改進(jìn)。經(jīng)過對(duì)研究生教育質(zhì)量保障體系發(fā)展階段的總結(jié)，我們提出了加強(qiáng)其他要素研究、提高整體宏觀研究水平、鼓勵(lì)實(shí)證研究、同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景開展研究等幾個(gè)方面的建議。

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圖1我國研究生教育質(zhì)量內(nèi)部保證體系的文獻(xiàn)數(shù)量變化圖

為了從整體上把握我國研究生教育質(zhì)量體系研究的發(fā)展過程，本文對(duì)國內(nèi)1401篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行時(shí)序數(shù)量對(duì)比，如圖1所示。1981年1月開始實(shí)施的《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定了博士、碩士學(xué)位授予質(zhì)量合格的標(biāo)準(zhǔn)，是改革開放后通過的第一部教育立法。為我國的研究生教育提供法律保障基礎(chǔ)，促進(jìn)....

圖2我國研究生教育質(zhì)量內(nèi)部保證體系研究關(guān)鍵詞聚類網(wǎng)絡(luò)圖譜

在關(guān)鍵詞聚類網(wǎng)絡(luò)圖譜中，結(jié)點(diǎn)間連線代表不同的關(guān)鍵詞在同一篇文獻(xiàn)中出現(xiàn)，結(jié)點(diǎn)越大則該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次越高。具體來看我國研究生教育質(zhì)量內(nèi)部保證體系的研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜共有496個(gè)結(jié)點(diǎn)，825條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0067,聚類后Q值為0.5763(>0.3),聚類平均輪廓值(Mean....

圖3關(guān)鍵詞突顯圖

根據(jù)圖3可以得出我國在研究生教育質(zhì)量保障體系發(fā)展可以劃分為三個(gè)階段，分別為1992～2002年初始階段，2002～2018年飛速發(fā)展階段，2019～2022年深入發(fā)展階段。初始階段：1992年1月鄧小平同志在南行講話中明確了我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，為滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求....

本文編號(hào)：3949504