知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球化的到來(lái)加速了各國(guó)經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),為了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,英國(guó)政府認(rèn)識(shí)到必須創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型社會(huì),在全民樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,加大人才開(kāi)發(fā)的投入,提高勞動(dòng)者和各類專門人才的素質(zhì),不斷增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。為此,英國(guó)政府對(duì)全民終身學(xué)習(xí)給予了高度重視,制定了一系列有關(guān)終身學(xué)習(xí)的報(bào)告。產(chǎn)業(yè)大學(xué)正是在終身學(xué)習(xí)的理念中孕育產(chǎn)生的,是英國(guó)政府“學(xué)習(xí)的時(shí)代”戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分。英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)是開(kāi)放式的遠(yuǎn)程教育組織,它的建立意味著英國(guó)正在形成一個(gè)最初由政府啟動(dòng),最終由社會(huì)各界廣泛參與的覆蓋全國(guó)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。作為一種新型的教育組織形式,產(chǎn)業(yè)大學(xué)為英國(guó)公民實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。 本文以英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)為研究對(duì)象,主要采用文獻(xiàn)法,通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)大學(xué)和英國(guó)政府的官方網(wǎng)站等各種途徑收集大量第一手的相關(guān)文獻(xiàn)資料,以保證文章的客觀性和科學(xué)性,并以此作為研究的基礎(chǔ)。同時(shí),本文還運(yùn)用因素分析法、比較法等對(duì)英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)的背景、特色、影響及其他相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了深入敘述和分析。全文共分為五部分。 第一部分是緒論部分,主要介紹了論文的選題意義和目的,敘述了目前國(guó)內(nèi)外對(duì)英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)的研究現(xiàn)狀,并指出存在...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4一12003一2006年“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”生活技能的測(cè)試人數(shù)增長(zhǎng)表③從上圖可以看出從2003年至2006年參加測(cè)試的人數(shù)逐年增加，2005一2006

格水平低于2級(jí)。學(xué)員的滿意率達(dá)到93%②。學(xué)員通過(guò)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的學(xué)習(xí)掌握生活技能之后，可以參加資格水平的測(cè)試。下圖4一1為2003一2006年“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”生活技能的最初測(cè)試人數(shù)增長(zhǎng)表圖4一12003一2006年“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”生活技能的測(cè)試人數(shù)增長(zhǎng)表③從上圖可以看出從2003年至2....

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