大學(xué)校園文化是一種潛在的教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。但校園文化對(duì)大學(xué)生的影響是通過(guò)個(gè)體的一系列知覺(jué)加工過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的,因此真正對(duì)學(xué)生發(fā)展起作用的是他們認(rèn)知到的校園文化,它是一個(gè)心理變量,是個(gè)體特征與學(xué)校環(huán)境交互作用的結(jié)果。鑒于以往校園文化研究定性描述的局限性,本研究從組織文化學(xué)和社會(huì)認(rèn)知理論的觀點(diǎn)出發(fā),來(lái)研究大學(xué)生對(duì)校園文化的主觀認(rèn)知,并對(duì)中西方大學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)知進(jìn)行了比較,為今后的大學(xué)校園文化建設(shè)提供實(shí)證依據(jù)。 本研究采用了訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)70名在校大學(xué)生和30名大學(xué)教師進(jìn)行了開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)6名在校大學(xué)生進(jìn)行了深度訪談,并請(qǐng)8位外國(guó)朋友就中西方大學(xué)校園文化的差異談了自己的看法。根據(jù)調(diào)查結(jié)果及搜集的文獻(xiàn)資料編制了大學(xué)校園文化問(wèn)卷,采用Likert自評(píng)式5點(diǎn)量表記分,經(jīng)過(guò)預(yù)測(cè)、分析及修訂形成32個(gè)項(xiàng)目的正式問(wèn)卷,并將問(wèn)卷翻譯成英文版。隨后,對(duì)國(guó)內(nèi)外的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:在太原抽取了5所本科院校,共發(fā)放問(wèn)卷500份,收回有效問(wèn)卷461份;在加拿大的兩所大學(xué)發(fā)放了英文版問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷49份。 具體研究結(jié)論如下: (1)自編的大學(xué)校園文化問(wèn)卷分為四個(gè)維度:精神文...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1 問(wèn)題提出
    2 研究意義
        2.1 大學(xué)校園文化研究的意義
        2.2 大學(xué)校園文化跨文化比較研究的意義
    3 研究目的
    4 相關(guān)概念
        4.1 校園文化與學(xué)校文化
        4.2 校園文化與學(xué)校氣氛
第二章 文獻(xiàn)綜述
    1 校園文化的涵義
        1.1 文化與組織文化的概念
        1.2 校園文化的概念
    2 校園文化的結(jié)構(gòu)
        2.1 國(guó)外研究
        2.2 國(guó)內(nèi)研究
    3 校園文化及相關(guān)領(lǐng)域的測(cè)量
        3.1 組織文化的測(cè)量
        3.2 學(xué)校氣氛的測(cè)量
        3.3 校園文化的測(cè)量
    4 認(rèn)知的校園文化
    5 中西方大學(xué)校園文化比較研究
第三章 研究方法與實(shí)施
    1 研究對(duì)象
    2 研究假設(shè)
    3 研究步驟
    4 測(cè)量工具
        4.1 開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施及結(jié)果分析
        4.2 訪談內(nèi)容及其分析
        4.3 問(wèn)卷題目的編制
        4.4 預(yù)測(cè)及分析
        4.5 對(duì)問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析
    5 數(shù)據(jù)分析方法
第四章 研究結(jié)果與分析
    1 大學(xué)校園文化的總體狀況
    2 國(guó)內(nèi)大學(xué)校園文化認(rèn)知的差異檢驗(yàn)
        2.1 大學(xué)校園文化認(rèn)知的年級(jí)差異
        2.2 性別與年級(jí)在制度文化上的變異數(shù)分析
        2.3 性別與年級(jí)在行為文化上的變異數(shù)分析
    3 不同文化背景大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園文化認(rèn)知的比較
第五章 討論
    1 關(guān)于校園文化問(wèn)卷
        1.1 問(wèn)卷的效度
        1.2 問(wèn)卷的信度
    2 大學(xué)校園文化總體狀況
    3 國(guó)內(nèi)大學(xué)校園文化的認(rèn)知差異
        3.1 大學(xué)校園文化認(rèn)知的年級(jí)差異
        3.2 性別與年級(jí)在制度文化上的交互作用
        3.3 性別與年級(jí)在行為文化上的交互作用
    4 不同文化背景大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園文化認(rèn)知的比較
    5 本研究的不足及未來(lái)研究方向
        5.1 本研究的不足
        5.2 未來(lái)研究方向
第六章 研究結(jié)論與建議
    1 研究結(jié)論
    2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3851108