本文關(guān)鍵詞：上海市高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)督導(dǎo)于20世紀(jì)90年代在我國眾多高校中逐步興起,它是高校教學(xué)管理的重要手段,是保障高校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,對教師教學(xué)水平的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善以及教學(xué)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)均有重要價值。目前對于高校教學(xué)督導(dǎo)的研究多半是從事督導(dǎo)工作的教學(xué)管理人員經(jīng)驗性的介紹和總結(jié),鮮有深入的理論探討和大規(guī)模的調(diào)查與研究。本論文結(jié)合理論探討,著重對上海市63所普通高校的教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研與分析,主要分以下三個部分來展開論述： 第一部分是引言部分,從現(xiàn)實(shí)因素和科學(xué)依據(jù)兩個維度論述教學(xué)督導(dǎo)在我國高校興起的原因和重要價值,并分析了教學(xué)督導(dǎo)與教育督導(dǎo)、教學(xué)評價等相關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,在此基礎(chǔ)上提出自己對教學(xué)督導(dǎo)概念的理解,進(jìn)而分析教學(xué)督導(dǎo)的基本特征。 第二部分是調(diào)研部分,即論文的主體內(nèi)容部分,主要針對上海市63所普通高校展開大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,與此同時,選取其中的5所高校進(jìn)行實(shí)地的訪談?wù){(diào)查,兩類調(diào)研的內(nèi)容略有不同,各有側(cè)重且相互補(bǔ)充,但從總體上來說,主要是圍繞組織層面和人的層面展開,即從教學(xué)督導(dǎo)的組織體系和隊伍建設(shè)兩大方面來展開調(diào)查,并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和思考加以一定的分析。 第三部分是結(jié)論部分,認(rèn)為上海市高校教學(xué)督導(dǎo)做了諸多工作,取得了一定的成果,但仍舊存在教學(xué)督導(dǎo)組織體系不完善和隊伍建設(shè)不太合理的問題。論文試圖從宏觀的方向上指出教學(xué)督導(dǎo)的改革路徑,主要包括：從教學(xué)督導(dǎo)的傳統(tǒng)模式向發(fā)展性模式轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)對教學(xué)督導(dǎo)制度的再評估和發(fā)揮政府的輔助性價值等。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)督導(dǎo) 上海高校 組織體系 督導(dǎo)隊伍建設(shè) 改革方向
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 緒論11-22
• 一、選題緣由和研究意義11-12
• 二、研究現(xiàn)狀12-20
• 三、研究的思路和方法20-22
• 第一章 教學(xué)督導(dǎo)的相關(guān)問題研究22-28
• 一、高校教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)施背景22-24
• 二、教學(xué)督導(dǎo)的概念與基本特征24-28
• 第二章 上海市高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查28-44
• 第一節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)的組織體系29-36
• 一、高校對教學(xué)督導(dǎo)功能的表述29-30
• 二、教學(xué)督導(dǎo)的組織設(shè)置30-33
• 三、課堂督導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)33-36
• 第二節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)的隊伍建設(shè)36-44
• 一、督導(dǎo)人員的聘任機(jī)制36-39
• 二、督導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)狀況39-42
• 三、高校教學(xué)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)情況42-44
• 第三章 上海市高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)研44-59
• 第一節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)的組織體系44-55
• 一、利益相關(guān)者對教學(xué)督導(dǎo)功能的認(rèn)識44-47
• 二、教學(xué)督導(dǎo)的組織設(shè)置47-49
• 三、教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容和活動49-53
• 四、督導(dǎo)信息的反饋53-55
• 第二節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)的隊伍建設(shè)55-59
• 一、督導(dǎo)教師的職業(yè)態(tài)度55-56
• 二、督導(dǎo)教師的薪酬待遇56-57
• 三、督導(dǎo)教師的儲備問題57-58
• 四、多校區(qū)辦學(xué)給督導(dǎo)教師帶來的挑戰(zhàn)58-59
• 第四章 結(jié)論59-71
• 第一節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀的基本面的判斷59-61
• 第二節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)面臨的問題61-62
• 第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)的變革方向62-69
• 第四節(jié) 研究的不足與展望69-71
• 參考文獻(xiàn)71-77
• 附錄77-78
• 后記78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文君;;美國現(xiàn)行教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)及其特征[J];比較教育研究;2007年07期

2 陳緒贛;鄭家茂;單炳梓;;堅持本科督導(dǎo) 培養(yǎng)教學(xué)中堅——東南大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)體系探略[J];高等工程教育研究;2006年04期

3 ;教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的通知[J];教育部政報;2001年10期

4 李澤民;高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀與發(fā)展調(diào)查報告[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報;2004年04期

5 張勤;;普通高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀與聯(lián)盟問題探討——基于杭州下沙高教園區(qū)的調(diào)查分析[J];高等工程教育研究;2012年03期

6 徐平生;胡桃元;管曉濤;;教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控體系中的作用探討[J];華東交通大學(xué)學(xué)報;2005年S1期

7 馬馳;教學(xué)督導(dǎo)模式與素質(zhì)結(jié)構(gòu)[J];黑龍江高教研究;2002年03期

8 許有華,張志君;論高校教學(xué)評估與督導(dǎo)工作的功能和緊迫性[J];黑龍江高教研究;2002年06期

9 王琴;;教學(xué)督導(dǎo):提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年07期

10 任泓一;高校教學(xué)督導(dǎo)與評價關(guān)系初探[J];理工高教研究;2003年04期

  本文關(guān)鍵詞：上海市高校教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380919