文章選取了北京地區(qū)的13所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校為研究對象,綜合梳理出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的34個評價指標。通過指標的定性定量分析,研究介紹了樣本高校教育生態(tài)體系構建的共性與特色,發(fā)現(xiàn)各校體系差別主要表現(xiàn)在"雙創(chuàng)"人才的培養(yǎng)上,由此總結了五種具有代表性的培養(yǎng)模式。最終,研究從校方頂層設計、人才培養(yǎng)路徑、環(huán)境支持三個維度提煉出適用于我國當前"雙創(chuàng)"教育發(fā)展的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    (一)相關概念辨析
    (二)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系研究
三、研究設計
    (一)研究樣本的選擇
    (二)研究方法
四、北京市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校的教育生態(tài)體系建設
    (一)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系指標構建
    (二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系
    (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作規(guī)劃體系
五、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的模式分析與模型構建
    (一)各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系間的差別分析
    (二)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的模型構建



本文編號：3761219