發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 03:33

　　在高等教育大眾化背景下,大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量面臨多重挑戰(zhàn),對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估存在"工具化"傾向。學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的心理特征,指向的是非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的作用。文章從學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵及價(jià)值出發(fā),探討學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的內(nèi)在關(guān)系,并提出大學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升的途徑,旨在糾正大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的誤區(qū),提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與自主性。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的反思
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵及價(jià)值
三、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)系
    （一）學(xué)習(xí)品質(zhì)是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素
    （二）學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的軟性指標(biāo)
    （三）學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的內(nèi)部力量
四、大學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的有效途徑
    （一）建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估模式
    （二）加強(qiáng)教師對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的引導(dǎo)
    （三）樹立可持續(xù)性發(fā)展理念



本文編號(hào)：3760859