創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是社會對高校的新要求,也是新時代賦予高校的新使命。近年來,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學仍受傳統(tǒng)就業(yè)思維影響,培養(yǎng)目標模糊、課程體系不完備、師資不足,導(dǎo)致教學效果不理想。針對以上問題,該文引入OBE理念,強調(diào)了明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)目標、構(gòu)建緊密結(jié)合的課程體系、執(zhí)行以學生為中心的教學模式以及持續(xù)改進的重要性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及OBE理念的背景
    1.1 雙創(chuàng)教育背景
    1.2 OBE理念
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題
    2.1 傳統(tǒng)就業(yè)思維制約
    2.2 培養(yǎng)目標模糊
    2.3 課程體系不完備
    2.4 教師資源缺乏
3 基于OBE教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑
    3.1 明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)目標
    3.2 緊密結(jié)合的課程體系
    3.3 以學生為中心的教學方法
    3.4 基于OBE理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程評價與持續(xù)改進
4 結(jié)語



本文編號：3759308