教育公平的核心是教育機(jī)會起點(diǎn)上的公平。追求教育公平是社會和人發(fā)展的本質(zhì)要求。教育公平的實(shí)現(xiàn)需要教育的均衡發(fā)展,需要建立有效的法制保障,需要完善招生制度。促進(jìn)教育公平的意義在于消除由于性別、種族、社會地位、區(qū)域差異帶來的不利影響,使每個人都得到公平的、最基本的受教育機(jī)會。 教育公平是教育制度改革的動力。要擴(kuò)大教育公平,從招生制度看,就是要努力創(chuàng)建起點(diǎn)的公平,消除基于偏見、意識形態(tài)或既得利益的不公平限制,逐漸建立公平、公正的規(guī)則,通過制度的調(diào)節(jié)縮小現(xiàn)實(shí)的不公,努力糾正教育不公的現(xiàn)狀,并首先為處于社會不利地位的階層和群體提供教育機(jī)會補(bǔ)償。 我國高校招生制度經(jīng)過幾十年的改革取得了明顯的公平性進(jìn)展,但與和諧社會的建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展、個人對教育公平的追求相比還有差距,還存在很多問題。這些問題的產(chǎn)生原因很復(fù)雜,客觀上是由于歷史形成的地區(qū)與階層之間經(jīng)濟(jì)與社會既得利益的差異,從主觀上來說,其主要原因是教育資源的配置不公、教育政策的“城市取向”、地區(qū)與階層差距的拉大、教育腐敗現(xiàn)象的存在等等。 改革招生制度、促進(jìn)教育公平是一個系統(tǒng)工... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1、引言
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外高校招生制度研究概述
    1.3 研究的目的與意義
    1.4 研究的方法與研究者的優(yōu)勢
    1.5 研究的主要內(nèi)容及結(jié)果
2、我國普通高校招生制度與教育公平概述
    2.1 普通高校招生制度和教育公平等基本概念的界定
    2.2 我國普通高校招生制度的歷史沿革
    2.3 我國現(xiàn)行普通高校招生制度結(jié)構(gòu)闡釋
3、教育公平視野下我國普通高校招生制度改革的進(jìn)展
    3.1 招生制度對教育公平影響的內(nèi)核分析
    3.2 公民選擇高等教育機(jī)會自由度的擴(kuò)大
    3.3 招生制度規(guī)則公平性的進(jìn)展
    3.4 社會弱勢群體獲得高等教育機(jī)會補(bǔ)償?shù)倪M(jìn)展
4、教育公平視野下現(xiàn)行招生制度存在的問題及原因分析
    4.1 現(xiàn)行招生制度下教育不公平性現(xiàn)象舉證
    4.2 現(xiàn)行招生制度中有礙于消除不公平性的主要因素
    4.3 不公平問題產(chǎn)生的原因分析
5、我國現(xiàn)行普通高校招生制度改革的構(gòu)想
    5.1 改革的具體構(gòu)想
    5.2 改革中要注意的幾個問題
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
原創(chuàng)聲明


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]論受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)與保障[D]. 秦啟軒.河海大學(xué) 2004
[3]我國高等教育大眾化進(jìn)程中的教育公平問題[D]. 喬玉香.湖南師范大學(xué) 2003
[4]試論我國高考改革的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景[D]. 王紅兵.華中師范大學(xué) 2003



本文編號：3722343