本文關(guān)鍵詞：墨子道德教育思想對大學(xué)生社會責(zé)任感培育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會責(zé)任感的薄弱甚至缺失已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生群體發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題。大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要依靠力量。這個群體的社會責(zé)任感強(qiáng)弱在一定程度上關(guān)系到國家事業(yè)的興衰成敗。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。中華民族在五千多年的歷史發(fā)展中，形成了較為全面的道德教育思想。其中，墨子道德教育思想作為先秦的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，在道德教育目標(biāo)的設(shè)定，教育內(nèi)容的選擇和教育方法的使用上體現(xiàn)出了獨(dú)具一格的特色。尤其是，墨子道德教育思想中所蘊(yùn)含的家國責(zé)任，個人擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?zé)任意識，更可為今天的大學(xué)生社會責(zé)任感培育提供一些有益的啟示，在現(xiàn)代道德教育的過程中具有一定的借鑒價值。 本研究采取教育學(xué)、歷史學(xué)與思想政治教育學(xué)相結(jié)合的研究方法，在分析大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對大學(xué)生社會責(zé)任感培育中存在的問題，試圖在深入研究的基礎(chǔ)上挖掘出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的某些積極、合理部分，并以此指導(dǎo)改善大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀的問題。本文認(rèn)為，以“兼愛”為核心的墨子道德教育思想及其蘊(yùn)含的社會責(zé)任意識，對當(dāng)今大學(xué)生社會責(zé)任感培育具有重要啟示意義。在教育目標(biāo)上，墨子道德教育中“兼士”目標(biāo)的設(shè)定，對于我們明確大學(xué)生社會責(zé)任感培育的目標(biāo)具有啟發(fā)作用；在教育內(nèi)容上，墨子以“兼愛”為核心的“尚義貴利”、“順天應(yīng)人”等道德教育思想，可以為豐富大學(xué)生社會責(zé)任感培育的內(nèi)容提供借鑒；在教育方法上，墨子提出的“扣則鳴，不扣必鳴”、“素絲說”等多種教育方法對于拓展大學(xué)生社會責(zé)任感培育途徑具有啟發(fā)意義。希望通過本文的研究，，在總結(jié)梳理墨子道德教育思想的基礎(chǔ)上，能夠為切實增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感培育的時效性，為推進(jìn)大學(xué)生社會責(zé)任感培育工作的順利進(jìn)行，為促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作順利展^u提供一隅之見。
【關(guān)鍵詞】：墨子 道德教育思想 社會責(zé)任感培育 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：中國計量學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-19
• 1 問題的提出與選題意義10-11
• 2 研究綜述11-17
• 3 研究思路與方法17
• 4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 1 大學(xué)生社會責(zé)任感概述19-25
• 1.1 社會責(zé)任感19-20
• 1.1.1 社會責(zé)任感的內(nèi)涵19-20
• 1.1.2 社會責(zé)任感的結(jié)構(gòu)20
• 1.2 大學(xué)生社會責(zé)任感20-25
• 1.2.1 大學(xué)生社會責(zé)任感的內(nèi)涵20-21
• 1.2.2 大學(xué)生社會責(zé)任感的構(gòu)成21-23
• 1.2.3 大學(xué)生社會責(zé)任感的培育23-25
• 2 大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀分析25-30
• 2.1 大學(xué)生社會責(zé)任感的主流形態(tài)25
• 2.2 大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題25-27
• 2.3 大學(xué)生社會責(zé)任感存在問題的原因分析27-30
• 3 墨子道德教育思想及其蘊(yùn)涵的社會責(zé)任意識30-45
• 3.1 墨子道德教育思想30-41
• 3.1.1 墨子道德教育的目標(biāo)30-31
• 3.1.2 墨子道德教育的內(nèi)容31-38
• 3.1.3 墨子道德教育的方法38-41
• 3.2 墨子道德教育思想中的社會責(zé)任意識41-43
• 3.3 借鑒墨子道德教育思想應(yīng)注意的問題43-45
• 4 墨子道德教育思想對大學(xué)生社會責(zé)任感培育的啟示45-56
• 4.1 明確大學(xué)生社會責(zé)任感培育目標(biāo)45-46
• 4.2 豐富大學(xué)生社會責(zé)任感培育內(nèi)容46-49
• 4.2.1 “兼愛”：奠定大學(xué)生社會責(zé)任意識情感基礎(chǔ)46
• 4.2.2 “尚義貴利”：培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取的精神46-47
• 4.2.3 “順天應(yīng)人”：樹立大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識47-48
• 4.2.4 “節(jié)用非樂”：培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約作風(fēng)48-49
• 4.3 拓寬大學(xué)生社會責(zé)任感培育途徑49-56
• 4.3.1 “扣則鳴、不扣必鳴”：發(fā)揮教育者的主動性49-50
• 4.3.2 “擇務(wù)而從事”：激發(fā)受教育者的主體性50-51
• 4.3.3 “反躬自省”:提升受教育者的自我教育能力51
• 4.3.4 “素絲說”：優(yōu)化整體教育環(huán)境51-53
• 4.3.5 “以身載行”：注重大學(xué)生教育實踐53-56
• 結(jié)語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61-62
• 作者簡歷62
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論62

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：墨子道德教育思想對大學(xué)生社會責(zé)任感培育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：367874