隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展和我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷加速,我國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出多元文化的格局。多元文化背景下所形成的多樣價(jià)值選擇一方面為人們提供了更多的價(jià)值選擇機(jī)會(huì)；另一方面也使得人們面臨著價(jià)值判斷的迷茫和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的困惑,給人們的價(jià)值觀念造成了前所未有的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生,他們作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,其價(jià)值觀的正確與否直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。從總體上看,當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀是健康向上的,但同時(shí)也存在價(jià)值迷茫、理想動(dòng)搖、行為失范等問(wèn)題。因此,在多元文化背景下,加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育不僅是重要的,而且十分必要的。與此同時(shí),黨的十八大報(bào)告圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善�！叭齻�(gè)倡導(dǎo)”為積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀明確了方向。高校理應(yīng)結(jié)合“三個(gè)倡導(dǎo)”不斷地加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。本文在馬克思主義理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用思想政治教育學(xué)的相關(guān)理論,較為深入地探討了多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的問(wèn)題及其對(duì)策。全文共分為三個(gè)部分,第一部分對(duì)多元文化的含義和特征進(jìn)行闡述,并指出了在此背... 

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一) 選題緣起及研究意義
        1. 選題緣起
        2. 研究意義
    (二) 相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
        1. 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的研究
        2. 關(guān)于多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的研究
    (三) 研究思路與研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性
    (一) 多元文化的含義及特征
        1. 多元文化的含義
        2. 多元文化的特征
    (二) 多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要意義
        1. 有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,促進(jìn)身心和諧
        2. 有利于增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性
        3. 有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
二、多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題及原因
    (一) 多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題
        1. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育理念存在偏差
        2. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育內(nèi)容缺乏針對(duì)性
        3. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方法單一
        4. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制不完善
    (二) 多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在問(wèn)題的原因
        1. 社會(huì)環(huán)境復(fù)雜使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育難度加大
        2. 高校教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育力度不夠
        3. 家庭教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育關(guān)注較少
        4. 大學(xué)生主體性作用發(fā)揮欠佳
三、多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑
    (一) 更新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育理念,注重全面發(fā)展
        1. 熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民,培育合格的公民
        2. 遵紀(jì)守法愛(ài)崗敬業(yè),培育合格的勞動(dòng)者
        3. 誠(chéng)信友善身心和諧,培育全面發(fā)展的人
    (二) 優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育內(nèi)容,滿足學(xué)生需求
        1. 提高培育內(nèi)容的針對(duì)性,強(qiáng)化培育效果
        2. 更新培育內(nèi)容的時(shí)代性,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
        3. 增加培育內(nèi)容的層次性,契合學(xué)生實(shí)際
    (三) 拓展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方法,順應(yīng)個(gè)體需求
        1. 實(shí)現(xiàn)培育方法多樣性,滿足個(gè)體要求
        2. 增強(qiáng)培育方法可行性,便于學(xué)生接受
        3. 加強(qiáng)培育方法創(chuàng)新性,激發(fā)學(xué)生興趣
    (四) 優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍
        1. 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境
        2. 優(yōu)化高校環(huán)境
        3. 優(yōu)化家庭環(huán)境
    (五) 完善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制,增強(qiáng)培育效果
        1. 尊重大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的主體地位
        2. 充分地發(fā)揮教育者在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的主導(dǎo)和示范作用
        3. 建立健全科學(xué)合理的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的評(píng)價(jià)機(jī)制
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略探析[J]. 何森林.  學(xué)校黨建與思想教育. 2013(19)
[2]論“三個(gè)倡導(dǎo)”與積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]. 鄧海英.  南京政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
[3]論支撐中華民族偉大復(fù)興的鑄魂工程──解讀十八大報(bào)告提出的“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”[J]. 陳秉公.  中國(guó)高等教育. 2013(02)
[4]多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育路徑探析[J]. 石麗琴,張春紅.  學(xué)校黨建與思想教育. 2012(34)
[5]多元文化背景下的高校特色校園文化建設(shè)[J]. 李炳元.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2012(S2)
[6]著力培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]. 馮剛.  高校理論戰(zhàn)線. 2012(09)
[7]論多元文化條件下人的精神生活發(fā)展的時(shí)代性課題[J]. 廖小琴.  探索. 2012(04)
[8]多元文化背景下的校園迷茫現(xiàn)象的思考[J]. 耿學(xué)剛.  繼續(xù)教育研究. 2012(06)
[9]多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 翁麗華,杜光強(qiáng).  黑龍江高教研究. 2012(06)
[10]多元文化背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新[J]. 鄭新宇.  當(dāng)代教育科學(xué). 2012(09)

博士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D]. 李紀(jì)巖.山東師范大學(xué) 2010
[2]社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[D]. 田海艦.中共中央黨校 2008

碩士論文
[1]多元文化視閾下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育研究[D]. 寇譯文.東北石油大學(xué) 2013
[2]多元文化背景下高校思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題研究[D]. 劉春明.東北石油大學(xué) 2013
[3]當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問(wèn)題研究[D]. 鄭楠.山東大學(xué) 2012
[4]多元文化影響下大學(xué)生價(jià)值取向的分析與引導(dǎo)[D]. 張珂.華東師范大學(xué) 2012
[5]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 陳佩潔.華中師范大學(xué) 2011
[6]多元文化視閾下當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育研究[D]. 王銳.華東師范大學(xué) 2011
[7]多元文化背景下我國(guó)青少年道德選擇能力培養(yǎng)研究[D]. 徐麗燕.華中師范大學(xué) 2009
[8]文化多元化背景下當(dāng)代中國(guó)青少年價(jià)值觀教育研究[D]. 張珍.廣西民族大學(xué) 2007
[9]美國(guó)多元文化與學(xué)校健康教育課程[D]. 鄭文芳.首都師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3666050