加強大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),需要理論與操作層面的研究。理論層面的研究主要是:從哲學(xué)的角度賦予了實踐能力新的內(nèi)涵;針對人們對大學(xué)生實踐能力認識上狹隘性,本文從廣義的角度對大學(xué)生實踐能力進行了新的界定,進而全面地分析了大學(xué)生的實踐活動及實踐能力的構(gòu)成因素。然后主要從外部因素即我國傳統(tǒng)文化對教育的影響以及內(nèi)部因素即高等教育自身這兩個角度,對大學(xué)生實踐能力不強進行了深刻的教育反思。操作層面的研究主要是:比較系統(tǒng)地提出了三種有效培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的途徑與方法,即課堂教學(xué)活動與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、課外實踐活動與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。進而又提出了三種有效培養(yǎng)大學(xué)實踐能力的教育模式,即“合同式”、“訂單式”、“產(chǎn)學(xué)研式”,以期為高校加強大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)提供有益的借鑒。 

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
SYNOPSIS
中文摘要
緒論
第一章 大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的哲學(xué)思考
        一、人類實踐活動的一般哲學(xué)意義
        二、大學(xué)生實踐活動與人的全面發(fā)展
        三、大學(xué)生實踐活動與主體性發(fā)展
    第二節(jié) 實踐能力的一般內(nèi)涵分析
        一、實踐的內(nèi)涵分析
        二、能力的內(nèi)涵分析
        三、實踐能力的內(nèi)涵分析
    第三節(jié) 大學(xué)生實踐活動和實踐能力的構(gòu)成分析
        一、大學(xué)生實踐活動的分類
        二、大學(xué)生實踐能力的界定及構(gòu)成因素
第二章 大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的教育反思
    第一節(jié) 社會對當代大學(xué)生實踐能力的評價概述
    第二節(jié) 影響大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)因素之反思
        一、從外部因素分析——我國傳統(tǒng)文化對教育的影響
        二、從內(nèi)部因素分析——對高等教育自身的反思
第三章 加強大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的途徑與方法
    第一節(jié) 課堂教學(xué)活動與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
    第二節(jié) 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
    第三節(jié) 課外實踐活動與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
第四章 加強大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的幾種有效模式
    第一節(jié) “合同式”人才培養(yǎng)
    第二節(jié) “訂單式”人才培養(yǎng)
    第三節(jié) “產(chǎn)學(xué)研式”人才培養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3664457