20世紀90年代以來，中國高等教育界開始啟動宏大的文化素質教育工程，經(jīng)各方共同努力，取得了一定的實效。但也同時存在觀念上誤讀、實踐上偏向等情況。主要表現(xiàn)為文化素質教育似乎只是教學計劃之外附加的一些東西，甚至成為課外活動的代名詞，文化素質教育與教學計劃、課程設計沒有融合在一起，“兩張皮”現(xiàn)象十分嚴重。 通識教育思想的確立為文化素質教育的落實提供了政策保障，通識教育解決了文化素質教育與教學計劃、課程設計“兩張皮”的問題。在此背景下，作為貫徹落實文化素質教育精髓的通識教育日益引起人們的關注。 而課程是教育活動中影響人全面素質提高最為直接、最具穩(wěn)定性的基本因素，因而通識教育課程成為真正落實文化素質教育、實踐通識教育的關鍵，通識教育課程設計自然成為研究的著力點。本文正是在這樣的背景下產(chǎn)生的成果之一。 全文分為五個部分： 導論。主要討論了問題的提出及其意義，本研究目前的進展與存在的問題，并對本文要解決的主要問題及研究的基本思路、基本方法進行了梳理。 第一章：大學通識教育課程設計的基本概念。首先解讀了通識教育、通識教育課程、通識教育課程設計的基本概念，分析了通識教育、通... 

【文章來源】：西南大學重慶市211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
獨創(chuàng)性聲明
學位論文版權使用授權書
摘要
Abstract
導論
    一、問題的提出
    二、研究的進展
    三、研究的對象與方法
    四、研究的思路與框架
第一章 大學通識教育課程設計的基本概念
    一、通識教育
        (一) 通識教育的內涵
        (二) 通識教育的特點
    二、通識教育課程
        (一) 通識教育課程的本質內涵
        (二) 通識教育課程的性質特點
    三、通識教育課程設計
        (一) 通識教育課程設計的概念
        (二) 通識教育課程設計關注的基本問題
第二章 大學通識教育課程設計的理論基礎與基本理念
    一、通識教育課程設計的理論基礎
        (一) 通識教育課程設計的“外生”性理論
        (二) 通識教育課程設計“內發(fā)”性理論
    二、通識教育課程設計的基本理念
        (一) 國外通識教育課程設計的理念分析
        (二) “和論”——我國通識教育課程設計的核心理念
第三章 大學通識教育課程設計的價值取向與基本原則
    一、通識教育課程設計的價值取向
        (一) 社會價值取向
        (二) 主體價值取向
    二、通識教育課程設計的基本原則
        (一) 通識教育課程地位的基礎性原則
        (二) 通識教育課程價值的導向性原則
        (三) 通識教育課程內容的基本性原則
第四章 大學通識教育課程設計的實踐策略
    一、通識教育課程遴選標準與領域劃分
        (一) 通識教育課程的遴選標準
        (二) 通識教育課程的領域劃分
    二、通識教育課程設計的具體策略
        (一) 通識教育課程目標的確立
        (二) 通識教育課程內容的選擇和組織
        (三) 通識教育課程的實施
        (四) 通識教育課程的評價
結束語
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]通識教育課程建設的問題與建議[J]. 張壽松,徐輝.  課程.教材.教法. 2005(01)
[2]通識教育:本質與路徑[J]. 楊春梅.  現(xiàn)代教育科學. 2004(07)
[3]通識教育:我國大學教育的必然趨勢[J]. 趙本全,姚緯明.  湖南師范大學教育科學學報. 2004(03)
[4]透視當代大學通識教育的文化問題[J]. 楊杏芳,朱曼.  清華大學教育研究. 2004(03)
[5]“通識教育”在美國大學課程設置中的發(fā)展歷程[J]. 張鳳娟.  教育發(fā)展研究. 2003(09)
[6]論“通識教育”的哲學基礎——兼析“科學傳統(tǒng)與人文傳統(tǒng)”的辯證統(tǒng)一[J]. 崔偉奇.  北京化工大學學報(社會科學版). 2003(02)
[7]綜合性大學通識課與素質教育[J]. 劉理.  黑龍江高教研究. 2003(02)
[8]美國、加拿大高等學校的通識教育[J]. 赴美國、加拿大通識教育考察團.  中國大學教學. 2003(03)
[9]西南聯(lián)大課程設置的特點及啟示[J]. 黃欣.  江蘇高教. 2003(02)
[10]關于我國大學通識教育的調查與分析[J]. 余凱.  現(xiàn)代大學教育. 2003(01)

博士論文
[1]大學生文化素質教育課程設計研究[D]. 韓延倫.華東師范大學 2003



本文編號：3620452