在研學(xué)旅行與應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的大背景下,研學(xué)旅行人才培養(yǎng)是高校地理師范專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的良機(jī)。該文通過探討應(yīng)用型人才實(shí)踐能力與研學(xué)旅行人才培養(yǎng)中研學(xué)旅行的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)、地理科學(xué)在研學(xué)旅行中的優(yōu)勢(shì),初步提出高校地理師范專業(yè)研學(xué)旅行應(yīng)用型人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,以期為研學(xué)旅行師資培養(yǎng)提供思路。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

高校地理師范專業(yè)研學(xué)旅行應(yīng)用型人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)（一）——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)[J]. 段玉山,袁書琪,郭鋒濤,周維國.  地理教學(xué). 2019(05)
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碩士論文
[1]研學(xué)旅行中的教學(xué)行為研究[D]. 孫魯倩.河北師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3620444