本文關(guān)鍵詞：原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科招生和就業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的本科生教育是原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和主體。招生關(guān)系到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的生存狀況，就業(yè)關(guān)系到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展，有越來(lái)越多的高校開(kāi)始設(shè)立原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)，可是在發(fā)展過(guò)程中也存在著問(wèn)題，因此，本文對(duì)原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的招生和就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，希望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家咨詢法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)全國(guó)9所體育院校中原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和專(zhuān)家訪談，并且對(duì)部分院校的部分畢業(yè)生和武校的備考生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，結(jié)果顯示：1.原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的生源面臨困境，報(bào)考人數(shù)和招收人數(shù)的比例越來(lái)越小。2.二級(jí)證的限制是影響原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)生源的直接影響因素。3.招生政策的規(guī)定也影響著原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科的生源。4.擬報(bào)考生和畢業(yè)生對(duì)原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度不高也是影響該專(zhuān)業(yè)生源的重要因素。5.據(jù)調(diào)查，原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)率高，但是實(shí)際就業(yè)方向和就業(yè)人數(shù)不容樂(lè)觀.6.學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校的培養(yǎng)能力以及社會(huì)需求之間的差別是影響就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。7.現(xiàn)階段學(xué)生的擇業(yè)觀念、就業(yè)意向直接影響學(xué)生的就業(yè)。 最后，經(jīng)過(guò)對(duì)原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科生招生和就業(yè)面臨的困境以及造成這些困境的原因進(jìn)行分析討論，本文提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：1.加強(qiáng)教育部和國(guó)家體育總局相關(guān)部門(mén)的溝通，完善原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的招生要求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的自主招生權(quán)。2.改變?cè)褡鍌鹘y(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的教育理念，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)招生宣傳，招收人才多元化，提高生源質(zhì)量。3.原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要結(jié)合社會(huì)實(shí)際，招生政策和就業(yè)方向也要根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)回饋和社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)節(jié)。4.加大政府在政策和資金方面的扶持力度，健全原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)招生和就業(yè)的政策法規(guī)。5.學(xué)校要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，充分利用畢業(yè)生回饋的信息對(duì)在校生的就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行教育。
【關(guān)鍵詞】：原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè) 本科 招生和就業(yè)困境
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G647;G852.9-4
【目錄】：

• 目錄3-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-12
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 研究目的、意義8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9
• 1.3 研究任務(wù)9
• 1.4 文獻(xiàn)綜述9-12
• 1.4.1 關(guān)于原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)招生的文獻(xiàn)9-10
• 1.4.2 關(guān)于原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的文獻(xiàn)10-11
• 1.4.3 關(guān)于原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展困境的文獻(xiàn)11-12
• 1.4.4 總結(jié)12
• 2 研究對(duì)象與方法12-14
• 2.1 研究對(duì)象12
• 2.2 研究方法12-14
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法12
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法12-14
• 2.2.3 專(zhuān)家訪談法14
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法14
• 3 研究結(jié)果與討論14-40
• 3.1 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程14-15
• 3.2 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科的招生現(xiàn)狀15-17
• 3.2.1 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)報(bào)考要求15
• 3.2.2 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查15-17
• 3.3 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科招生的困境17-27
• 3.3.1 整個(gè)教育行業(yè)大背景下生源的情況17-18
• 3.3.2 等級(jí)證的審批數(shù)量與招生人數(shù)的對(duì)比18-22
• 3.3.3 招生政策的規(guī)定22-24
• 3.3.4 招生要求與完成培養(yǎng)目標(biāo)需要的人才對(duì)比24-25
• 3.3.5 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)招生的質(zhì)量25-26
• 3.3.6 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度26-27
• 3.4 改善原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科招生的對(duì)策27-30
• 3.4.1 改變?cè)褡鍌鹘y(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的教育觀念27-28
• 3.4.2 加強(qiáng)教育部和國(guó)家體育總局相關(guān)部門(mén)的溝通28
• 3.4.3 完善原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的招生要求28
• 3.4.4 招收人才多元化，提高生源質(zhì)量28-29
• 3.4.5 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的自主招生權(quán)29
• 3.4.6 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)招生宣傳29
• 3.4.7 健全招生的政策法規(guī)29-30
• 3.5 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科就業(yè)現(xiàn)狀30-33
• 3.6 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科就業(yè)困境33-38
• 3.6.1 原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)自身的學(xué)科特性33
• 3.6.2 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位33-37
• 3.6.3 畢業(yè)生就業(yè)觀念37
• 3.6.4 學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的引導(dǎo)37-38
• 3.7 改善原民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)本科就業(yè)困境的對(duì)策38-40
• 3.7.1 加大政府扶持力度38
• 3.7.2 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)38-39
• 3.7.3 加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀教育39
• 3.7.4 建立對(duì)畢業(yè)生的回訪機(jī)制39
• 3.7.5 學(xué)校幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃39-40
• 4 結(jié)論與建議40-42
• 4.1 結(jié)論40
• 4.2 建議40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44-45
• 附件一45-48
• 附件二48-49
• 附件三49-50
• 附件四50

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