本文關鍵詞：當代大學生擇業(yè)觀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來,我國社會主義市場經濟持續(xù)快速發(fā)展,高等教育在規(guī)�；瘮U張,大學生畢業(yè)人數也在不斷增加。“畢業(yè)即失業(yè)”已成為目前大學畢業(yè)生面-臨的普遍困境,大學生就業(yè)問題已經成為一個關系到個人前途、家庭幸福、社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的重要問題。習近平總書記曾在講話中提到：“就業(yè)問題是永恒的課題,更是世界性難題”,十八屆三中全會也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題提出了五項新舉措,可見,大學生就業(yè)問題日益受到社會各界的關注。因此,培養(yǎng)大學生樹立正確擇業(yè)觀是目前高校和社會亟待研究解決的課題。 大學生擇業(yè)觀是大學生在長期的學習實踐過程中,結合自身就業(yè)需要,逐漸形成的根本看法和態(tài)度,是大學生的擇業(yè)意識在擇業(yè)行為上的集中反映。它是由擇業(yè)心理動機、擇業(yè)理想目標、擇業(yè)認識狀況、擇業(yè)價值取向和擇業(yè)實現途徑五個基本要素構成的,具有社會性、時代性、主體性、專業(yè)性、個體差異性等特征。 隨著當代大學生自主意識和競爭意識的增強,其擇業(yè)觀也呈現出一定的趨勢,擇業(yè)價值取向多元化,創(chuàng)業(yè)意識、公平和法制意識明顯增強,但同時,當代大學生擇業(yè)觀也存在一定的問題,如擇業(yè)理想目標過高；擇業(yè)價值取向功利化；擇業(yè)誠信意識缺失；擇業(yè)心理不穩(wěn)定等。 針對大學生擇業(yè)觀當前存在的各種問題,分別從大學生自身、社會、高校、家庭等四方面認真分析成因,并且相應的從這四方面提出對策。即大學生自身要樹立職業(yè)理想,提升綜合能力的同時增強心理承受能力；社會客觀方面要規(guī)范用人單位和就業(yè)市場、政府要加大支持力度、社會大眾傳媒要進行正確的導向；高校要優(yōu)化專業(yè)結構、加強創(chuàng)業(yè)教育并將擇業(yè)觀和就業(yè)指導教育貫穿始末；最后家庭要更新觀念、對大學生進行合理的期望。在各方面的合力下,培養(yǎng)大學生樹立正確價值觀。
【關鍵詞】：當代大學生 大學生擇業(yè)觀 就業(yè)
【學位授予單位】：山西農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要6-7
• 一、緒論7-12
• (一) 研究背景與意義7-9
• 1. 研究背景7-8
• 2. 研究意義8-9
• (二) 國內外研究現狀9-11
• 1. 國內研究現狀9-11
• 2. 國外研究現狀11
• (三) 研究思路及方法11-12
• 1. 研究思路11
• 2. 研究方法11-12
• 二、大學生擇業(yè)觀的含義及特征12-15
• (一) 大學生擇業(yè)觀的含義12-13
• 1. 擇業(yè)12
• 2. 擇業(yè)觀12
• 3. 大學生擇業(yè)觀12-13
• (二) 大學生擇業(yè)觀的構成要素13-14
• 1. 心理動機13
• 2. 理想目標13
• 3. 認知狀況13-14
• 4. 價值取向14
• 5. 實現途徑14
• (三) 大學生擇業(yè)觀的特征14-15
• 1. 社會性14
• 2. 時代性14-15
• 3. 主體性15
• 4. 專業(yè)性15
• 5. 差異性15
• 三、當代大學生擇業(yè)觀現狀15-19
• (一) 當代大學生擇業(yè)觀的趨勢15-17
• 1. 擇業(yè)自主化意識凸顯15-16
• 2. 擇業(yè)價值取向多元化16
• 3. 擇業(yè)競爭意識強化16
• 4. 創(chuàng)業(yè)意識明顯增強16
• 5. 公平和法制觀念提高16-17
• (二) 當代大學生擇業(yè)觀存在的問題17-19
• 1. 擇業(yè)理想目標過高17-18
• 2. 擇業(yè)誠信意識缺失18-19
• 3. 擇業(yè)價值取向功利化19
• 4. 擇業(yè)心理發(fā)展不穩(wěn)定19
• 四、當代大學生擇業(yè)觀存在問題的成因分析19-25
• (一) 自身因素20-21
• 1. 自我認識和社會認知存在偏差20
• 2. 大學生自身綜合素質有待提高20
• 3. 個人職業(yè)生涯規(guī)劃意識模糊20-21
• (二) 社會環(huán)境因素21-22
• 1. 就業(yè)制度和政策的變革21
• 2. 社會大眾傳媒的導向21-22
• 3. 社會保障制度和人事制度的不完善22
• (三) 高校因素22-24
• 1. 專業(yè)設置失衡22-23
• 2. 就業(yè)指導工作滯后23
• 3. 擇業(yè)觀教育缺失23-24
• (四) 家庭因素24-25
• 1. 傳統(tǒng)家庭文化觀念的影響24
• 2. 家庭教育成本的影響24
• 3. 家庭成員的職業(yè)取向的影響24-25
• 五、培養(yǎng)當代大學生樹立正確擇業(yè)觀的對策25-33
• (一) 自身方面25-28
• 1. 根據社會現實,樹立崇高職業(yè)理想25-26
• 2. 結合社會需要,提升自身綜合能力26-27
• 3. 樂觀對待挫折,增強心理承受能力27-28
• (二) 社會客觀方面28-29
• 1. 政府相關政策的支持28
• 2. 社會大眾傳媒正確的價值導向28-29
• 3. 規(guī)范就業(yè)市場和用人行為29
• (三) 高校方面29-32
• 1. 加強創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵“強者”創(chuàng)業(yè)30
• 2. 優(yōu)化專業(yè)結構,提升大學生就業(yè)能力30-31
• 3. 將擇業(yè)觀教育和就業(yè)指導貫穿始末31-32
• (四) 家庭方面32-33
• 1. 對大學生擇業(yè)進行合理的預期32-33
• 2. 了解就業(yè)形勢,更新擇業(yè)觀念33
• 六、結束語33-34
• 參考文獻34-37
• Abstract37-39
• 致謝39

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 陳志倫;;新形勢下大學生科學擇業(yè)觀的培養(yǎng)和構建[J];現代教育科學;2010年09期

2 章周道;;當代大學生擇業(yè)觀教育[J];三明學院學報;2013年03期

3 方小英;;新形勢下大學生擇業(yè)觀的分析[J];生物技術世界;2013年04期

  本文關鍵詞：當代大學生擇業(yè)觀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：361192