從1983年《美國新聞與世界報道》對美國大學(xué)進行評價開始,英國《泰晤士報》、加拿大《麥可林》雜志、德國《明鏡》周刊、日本《鉆石》周刊等都相繼展開了各種形式的大學(xué)評價活動。在國內(nèi),從1987年中國管理科學(xué)研究院科學(xué)學(xué)研究所以美國《科學(xué)引文索引》（SCI）的收錄論文數(shù)為依據(jù),對國內(nèi)87所大學(xué)進行排名,到2004年9月21日武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心和《中國青年報》聯(lián)合推出《中國高校綜合競爭力評價報告》（區(qū)分重點大學(xué)和一般大學(xué)）,17年來,前后有十幾家單位發(fā)布了近40種各種類型的中國大學(xué)評價報告,評價指標也經(jīng)歷了從單指標到多指標再到綜合指標體系的發(fā)展過程。 評價指標的選擇是大學(xué)評價的關(guān)鍵,其選擇與是否客觀、公正、合理,決定了大學(xué)評價的導(dǎo)向作用,決定了評價結(jié)果的科學(xué)性與公正性,同時也決定了其被社會接受和認可的程度。本文從國內(nèi)外大學(xué)評價活動的產(chǎn)生著手,對國內(nèi)、外大學(xué)評價的發(fā)展過程進行了回顧,詳細介紹了國外《美國新聞與世界報道》2004年大學(xué)綜合評價指標體系,英國《泰晤士報》2004年大學(xué)評價指標體系,加拿大《麥克林》雜志2003大學(xué)評價指標體系;我國武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心2004年... 

【文章來源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 選題背景及意義
    1.2 國內(nèi)外大學(xué)評價的研究現(xiàn)狀
    1.3 本文創(chuàng)新之處
2 大學(xué)評價指標體系現(xiàn)狀與分析
    2.1 國外大學(xué)評價指標體系的研究
        2.1.1 《美國新聞與世界報道》大學(xué)評價指標體系
        2.1.2 英國《泰晤士報》大學(xué)評價指標體系
        2.1.3 加拿大《麥克林》大學(xué)評價指標體系
    2.2 國內(nèi)大學(xué)評價指標體系的研究發(fā)展
        2.2.1 中國科學(xué)評價研究中心的大學(xué)評價指標體系
        2.2.2 網(wǎng)大中國大學(xué)排行榜的指標體系及演變
        2.2.3 《中國大學(xué)評價》課題組的指標體系演變與發(fā)展
        2.2.4 上海交大高教所的世界大學(xué)排名指標體系
    2.3 國內(nèi)、外大學(xué)評價指標體系比較研究
        2.3.1 指標設(shè)置上的差異
        2.3.2 國內(nèi)外指標體系差異的原因分析
3 大學(xué)綜合評價指標體系確立的原則與方法
    3.1 大學(xué)評價指標體系確立的原則
        3.1.1 單個評價指標設(shè)置的基本原則
        3.1.2 評價指標體系設(shè)計的基本原則
    3.2 評價指標體系的權(quán)重確立方法
        3.2.1 直接定權(quán)法
        3.2.2 強制打分法
        3.2.3 環(huán)比評分法
        3.2.4 主成分分析法
        3.2.5 層次分析法
    3.3 綜合評價實證指標體系的確立
        3.3.1 相關(guān)分析方法
        3.3.2 實證指標的選擇
        3.3.3 實證指標體系權(quán)重確定
4 中國大學(xué)綜合評價實證研究
    4.1 實證排名
    4.2 排名結(jié)果分析
結(jié)束語
參考文獻
附件:中國高校綜合競爭力評價報告(重點大學(xué)121 所
致謝



本文編號：3610376