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大學(xué)擴(kuò)招后畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的政府對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2022-01-24 06:42
  我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,教育發(fā)展及相應(yīng)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的穩(wěn)定,歷來(lái)受到黨和政府的高度重視,尤其是作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)主力軍的高校大學(xué)畢業(yè)生,他們的就業(yè)問(wèn)題更是備受政府和社會(huì)所關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度從“統(tǒng)包統(tǒng)配”到“供需見(jiàn)面”,到“雙向選擇”,再到一定范圍內(nèi)“自主擇業(yè)”的制度變遷,是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的市場(chǎng)化有利于我國(guó)人力資源的優(yōu)化配置,對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有積極的意義。但是,近幾年由于各級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流,國(guó)有企業(yè)深化體制改革、減員增效,事業(yè)單位改革的逐步深入,使國(guó)有制單位這些傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求相對(duì)萎縮,而新的就業(yè)渠道如非公有制單位,由于政策和措施不配套,以及畢業(yè)生本身受精英教育理念的影響,尚不能大量吸納大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí),隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,畢業(yè)生人數(shù)成倍的增長(zhǎng),使得高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)顯得更加嚴(yán)峻。因此加強(qiáng)對(duì)擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、成因與政府對(duì)策的研究,對(duì)于緩解擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力,促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和高等教育的持續(xù)健康發(fā)展,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定及實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)... 

【文章來(lái)源】:鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
引言
1 大學(xué)擴(kuò)招后畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題
    1.1 我國(guó)大學(xué)的擴(kuò)招是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的必然要求
    1.2 大學(xué)擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)概況
2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的成因分析
    2.1 大學(xué)擴(kuò)招與畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)性分析
    2.2 大學(xué)擴(kuò)招后畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的行政環(huán)境分析
    2.3 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的政府現(xiàn)行政策分析
3 美日大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)模式的國(guó)別比較及對(duì)我們的啟示
    3.1 美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)模式
    3.2 日本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)模式
    3.3 美日兩國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)模式給我們的啟示
4 解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的政府對(duì)策研究
    4.1 重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展,積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
    4.2 繼續(xù)完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策,積極營(yíng)造寬松就業(yè)環(huán)境
    4.3 構(gòu)建更加完善的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的社會(huì)體系
    4.4 強(qiáng)化高校以就業(yè)為主導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想,提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
    4.5 加大就業(yè)宣傳和指導(dǎo)力度,使大學(xué)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)研究[J]. 苗天慧,包惠珍,俞智慧,王艾平.  黑龍江高教研究. 2003(04)
[2]“九五”后兩年的就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策[J]. 李建立.  宏觀經(jīng)濟(jì)研究. 1999(01)
[3]當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)分配機(jī)制探析[J]. 魏新,李文利,陳定芳.  高等教育研究. 1997(01)
[4]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式選擇的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[J]. 王善邁,周為.  教育與經(jīng)濟(jì). 1993(01)



本文編號(hào):3606067

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