新中國成立以來,高校的思想政治理論課課程設(shè)置先后經(jīng)歷了7次大的調(diào)整。通過對新中國成立以來課程設(shè)置及特點的分析,得出重要的啟示:必須堅持黨對思想政治理論課的指導(dǎo);必須堅持與時俱進(jìn),不斷推進(jìn)高校思想政治理論課的改革;必須抓好思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2012,30(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、從“52方案”到“05方案”的歷史回顧
    (一) “52方案”及其特點
    (二) “54方案”及其特點
    (三) “61方案”及其特點
    (四) “78方案”及其特點
    (五) “85方案”及特點
    (六) “98方案”及特點
    (七) “05方案”及特點
二、幾點啟示
    (一) 必須堅持黨對高校思想政治理論課的指導(dǎo)
    (二) 必須堅持與時俱進(jìn), 不斷推進(jìn)高校思想政治理論課的改革
    (三) 必須抓好思想政治理論課教師隊伍建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建國以來高校思想政治理論課程設(shè)置及特點考察[J]. 范曉麗.  德州學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[2]高校思想政治理論課程體系的演化及其基本特點[J]. 顧海良.  教學(xué)與研究. 2007(02)



本文編號：3592002