發(fā)布時間：2021-12-17 06:54

　　大學生是民族的未來,是國家的希望。加強高校的思想政治教育工作既是提高大學生素質與能力的需要,也是促進社會主義現代化建設和構建和諧社會的需要。改革開放以來,我國的高校思想政治教育工作取得了較大的成績,但不容忽視的是,高校思想政治教育工作實效性較低,亦是一個不爭的事實。對此,學界給予了高度的關注并從各個方面進行了研究。相比而言,矛盾分析法作為認識事物的根本方法,更應成為其中的一個利器。近年來,矛盾學理論有了新的發(fā)展,本文特以其中的一些觀點為視角,對高校思想政治教育存在的矛盾作一個探析。論文共分五個部分,第一部分為引言;第二部分首先從基本矛盾的涵義著手,通過對各種有關思想政治教育基本矛盾的理論觀點進行梳理、分析,得出了高校思想政治教育基本矛盾的正確表述;第三部分以矛盾學理論的一個新概念——關鍵矛盾為依據,分析了高校思想政治教育關鍵矛盾的所在;第四部分在對基本矛盾、關鍵矛盾、主要矛盾的概念進行辨析之后,深入研究了我國高校思想政治教育所存在的主要矛盾及其對策;第五部分就高校思想政治教育的臨界矛盾現象及其對策作了一定的思考。 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 高校思想政治教育矛盾概念的界定
        1.1.1 矛盾
        1.1.2 思想政治教育矛盾
        1.1.3 高校思想政治教育矛盾
    1.2 高校思想政治教育矛盾研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 高校思想政治教育矛盾研究的進展
        1.3.1 微觀上的研究
        1.3.2 宏觀上的研究
    1.4 高校思想政治教育矛盾研究的方法
        1.4.1 主要方法
        1.4.2 其他方法
第2章 高校思想政治教育的基本矛盾
    2.1 基本矛盾的涵義
    2.2 高校思想政治教育的基本矛盾
        2.2.1 理論分歧
        2.2.2 簡要評析
第3章 高校思想政治教育的關鍵矛盾
    3.1 關鍵矛盾的涵義
    3.2 高校思想政治教育的關鍵矛盾
        3.2.1 主體問題
        3.2.2 內容問題
        3.2.3 方法問題
第4章 高校思想政治教育的主要矛盾
    4.1 主要矛盾的涵義
    4.2 高校思想政治教育的主要矛盾
        4.2.1 高校思想政治教育時代發(fā)展的要求
        4.2.2 我國高校思想政治理論課的內容體系
    4.3 高校思想政治教育主要矛盾的對策思考
        4.3.1 正確認識高校思想政治教育的本質與功能
        4.3.2 構建科學、合理的高校思想政治理論課內容體系架構
        4.3.3 建立高校思想政治理論課具體內容的有效形成機制
第5章 高校思想政治教育的臨界矛盾
    5.1 臨界矛盾的涵義
    5.2 高校思想政治教育的臨界矛盾及其應對
第6章 結論
致謝
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高校思想政治教育面臨的矛盾及對策研究[J]. 趙勇.  思想理論教育. 2007(03)
[3]論思想政治教育過程的基本矛盾[J]. 盧嵐.  襄樊學院學報. 2007(01)
[4]全球化與本土化視野下公民教育的價值追求[J]. 孫峰.  西北大學學報(哲學社會科學版). 2007(01)
[5]影響高職德育實效性 提高的矛盾性問題與對策[J]. 黃秀蘭.  理論界. 2006(11)
[6]思想政治教育過程的基本矛盾新論[J]. 盧景昆.  探索. 2006(02)
[7]思想政治教育過程的基本矛盾新探[J]. 張靜.  中共四川省委省級機關黨校學報. 2005(04)
[8]對思想政治教育內在矛盾的理性分析——如何看待以人為本的思想教育[J]. 白玉.  前沿. 2005(08)
[9]協(xié)調好德育內容中的多種矛盾關系[J]. 唐克軍.  思想·理論·教育. 2005(07)
[10]論突發(fā)性群體矛盾的思想政治教育引導[J]. 廖志誠.  福建師范大學學報(哲學社會科學版). 2005(02)



本文編號：3539601