論文采用實(shí)證研究和規(guī)范研究,定性分析和定量分析相結(jié)合的方法,提出了中國(guó)研究型大學(xué)在高等教育大眾化時(shí)期的本科教育質(zhì)量觀、本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),探討了中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素,在比較分析世界范圍內(nèi)發(fā)達(dá)國(guó)家研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量狀況及我國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出我國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量改進(jìn)的策略和思路。研究?jī)?nèi)容分為三個(gè)部分。 第一部分為中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量的理論研究（導(dǎo)言、第一、二章）。導(dǎo)言提出研究的背景和研究的問(wèn)題,總結(jié)研究的現(xiàn)狀,分析研究的意義、界定若干基本概念、提出研究的方法和研究的內(nèi)容。第一章分析高等教育大眾化時(shí)期的質(zhì)量觀和高等教育質(zhì)量的制約因素,討論高等教育大眾化時(shí)期研究型大學(xué)本科教育的地位和作用,提出中國(guó)研究型大學(xué)精英教育、通識(shí)教育和特色教育等三種質(zhì)量觀。第二章討論本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性和多樣性、研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)和屬性,提出中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向及其相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。 第二部分為比較分析和現(xiàn)狀研究（第三、四章）。第三章比較分析世界范圍內(nèi)以美國(guó)、歐洲和日本為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量具備的優(yōu)勢(shì)... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：164 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
導(dǎo)言
第一章 中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量觀
    第一節(jié) 高等教育大眾化時(shí)期的質(zhì)量觀
    第二節(jié) 本科教育質(zhì)量的制約因素與研究型大學(xué)的本科教育
    第三節(jié) 我國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量觀
第二章 中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
    第一節(jié) 本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性與多樣性
    第二節(jié) 研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)與屬性
    第三節(jié) 研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第三章 世界發(fā)達(dá)國(guó)家研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量的比較分析
    第一節(jié) 美國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量現(xiàn)狀與改進(jìn)趨勢(shì)分析
    第二節(jié) 歐洲研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量現(xiàn)狀與改進(jìn)趨勢(shì)分析
    第三節(jié) 日本研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量現(xiàn)狀與改進(jìn)趨勢(shì)分析
    第四節(jié) 世界發(fā)達(dá)國(guó)家研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量改進(jìn)對(duì)我國(guó)的啟示
第四章 中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 當(dāng)前研究型大學(xué)本科教育發(fā)展概況
    第二節(jié) 研究型大學(xué)辦學(xué)條件與生源狀況分析
    第三節(jié) 研究型大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程分析
第五章 中國(guó)研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 我國(guó)研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)模式面臨的挑戰(zhàn)
    第二節(jié) 中國(guó)研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
    第三節(jié) 中國(guó)研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)途徑
第六章 中國(guó)研究型大學(xué)本科課程
    第一節(jié) 研究型大學(xué)課程目標(biāo)
    第二節(jié) 我國(guó)研究型大學(xué)課程體系結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 我國(guó)研究型大學(xué)課程內(nèi)容
第七章 中國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)模式
    第一節(jié) 我國(guó)研究型大學(xué)教學(xué)模式改革的歷史與現(xiàn)狀
    第二節(jié) 研究型大學(xué)教學(xué)新模式述要
第八章 中國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)管理制度
    第一節(jié) 研究型大學(xué)本科教學(xué)組織
    第二節(jié) 研究型大學(xué)本科教學(xué)管理制度
    第三節(jié) 研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):特征、價(jià)值取向及結(jié)構(gòu)體系[J]. 周泉興.  江蘇高教. 2004(03)
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