教學(xué)型大學(xué)是指承擔(dān)大眾高等教育任務(wù)的,基本面向某一行業(yè)或區(qū)域的,以培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型人才為主的,學(xué)術(shù)性和職業(yè)性并舉的高等學(xué)校。 明確教學(xué)型大學(xué)在整個(gè)高等學(xué)校系統(tǒng)中的位置是科學(xué)定位我國(guó)教學(xué)型大學(xué)的前提。尤其作為承擔(dān)我國(guó)高等教育大眾化重任的教學(xué)型大學(xué)的健康發(fā)展必然關(guān)系到我國(guó)高等教育的質(zhì)量,關(guān)系到我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提升,關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高,本文從大學(xué)的職能角度分析了我國(guó)教學(xué)型大學(xué)合理定位的相關(guān)問(wèn)題。 本文共分四部分,第一部分主要介紹了本課題的研究背景及選題意義。第二部分主要介紹了高等學(xué)校分類(lèi)及教學(xué)型大學(xué)的內(nèi)涵,第三部分分析了合理定位我國(guó)教學(xué)型大學(xué)需要處理的幾對(duì)關(guān)系,主要從大眾高等教育與精英高等教育、學(xué)術(shù)性與職業(yè)性、通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育三個(gè)角度闡述。第四部分從人才培養(yǎng)要兼顧通識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性及社會(huì)適應(yīng)性;科學(xué)研究以應(yīng)用技術(shù)的開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化為主;服務(wù)社會(huì)以地方和區(qū)域發(fā)展需要為主三方面分析了我國(guó)教學(xué)型大學(xué)的定位問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、高等學(xué)校分類(lèi)
    (一) 《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)法》(ISCED)中第三級(jí)教育(高等教育分類(lèi))
    (二) 我國(guó)高等教育層次分類(lèi)介紹
二、合理定位我國(guó)教學(xué)型大學(xué)需要處理的幾對(duì)關(guān)系
    (一) 大眾高等教育與精英高等教育的關(guān)系
    (二) 學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的關(guān)系
    (三) 通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系
三、我國(guó)教學(xué)型大學(xué)職能定位
    (一) 人才培養(yǎng)要兼顧通識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性及社會(huì)適應(yīng)性
    (二) 科學(xué)研究以應(yīng)用技術(shù)的開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化為主
    (三) 服務(wù)社會(huì)以地方和區(qū)域發(fā)展需要為主
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[9]主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)變化需求 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案[J]. 肖貴平,楊肇夏,張星臣,毛保華,楊浩,屈波,聶磊,張曉東.  中國(guó)高等教育. 2004(12)
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本文編號(hào)：3450743