新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學職業(yè)精神的新內涵及對醫(yī)學實習生職業(yè)精神塑造的啟示
發(fā)布時間:2021-10-08 05:19
新型冠狀病毒肺炎疫情背景下重新對醫(yī)學職業(yè)精神進行解讀,醫(yī)學職業(yè)精神是醫(yī)學科學精神、醫(yī)學人文精神與敬業(yè)精神的完美結合。實習生作為醫(yī)學院校的一個特殊群體,由于疫情帶來的職業(yè)困惑,應該引起教師的關注。以勇敢逆行者為榜樣,樹立正確的價值導向,加強專業(yè)技術學習、構建三位一體的醫(yī)學職業(yè)精神教學體系,探索講解-模擬-練習-溝通-支持(explain-simulate-practice-communication-support,ESPCS)實習帶教是重塑醫(yī)學實習生職業(yè)精神的有效措施。
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2020,19(07)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]醫(yī)學生醫(yī)師職業(yè)精神培育探索——基于工匠精神的啟示[J]. 方燕君,孫佳婷,陳俊鍵,曲格平,蔡心儀,吳熙. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(05)
[2]國內外醫(yī)師職業(yè)精神研究進展[J]. 盧麗,毛艷. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(06)
[3]全方位多途徑職業(yè)素養(yǎng)教育培育體系的構建與實踐[J]. 李立明,王云峰,管遠志,馬春雨,潘慧,馬超,高小惠,楊萍,張勤. 高校醫(yī)學教學研究(電子版). 2019(01)
[4]醫(yī)學生職業(yè)精神研究進展[J]. 秦嶺,周詣,石曉蘭. 中國高等醫(yī)學教育. 2018(07)
[5]面向醫(yī)師職業(yè)精神的醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)課程改革[J]. 陳愷,李瑞豐,趙牧. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2015 (12)
[6]醫(yī)學生醫(yī)學職業(yè)精神狀況多元化評價研究[J]. 安洪慶,馬桂峰,范應元,孔雨佳. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2012 (04)
[7]儒家“仁愛”思想對醫(yī)生職業(yè)精神建設的啟示[J]. 王璐穎. 醫(yī)學與社會. 2011(12)
[8]從傳統(tǒng)醫(yī)德到現(xiàn)代醫(yī)學職業(yè)精神——中國傳統(tǒng)醫(yī)德的現(xiàn)代轉化[J]. 張云飛,李紅文. 醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版). 2011(06)
本文編號:3423505
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2020,19(07)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]醫(yī)學生醫(yī)師職業(yè)精神培育探索——基于工匠精神的啟示[J]. 方燕君,孫佳婷,陳俊鍵,曲格平,蔡心儀,吳熙. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(05)
[2]國內外醫(yī)師職業(yè)精神研究進展[J]. 盧麗,毛艷. 中國醫(yī)學倫理學. 2019(06)
[3]全方位多途徑職業(yè)素養(yǎng)教育培育體系的構建與實踐[J]. 李立明,王云峰,管遠志,馬春雨,潘慧,馬超,高小惠,楊萍,張勤. 高校醫(yī)學教學研究(電子版). 2019(01)
[4]醫(yī)學生職業(yè)精神研究進展[J]. 秦嶺,周詣,石曉蘭. 中國高等醫(yī)學教育. 2018(07)
[5]面向醫(yī)師職業(yè)精神的醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)課程改革[J]. 陳愷,李瑞豐,趙牧. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2015 (12)
[6]醫(yī)學生醫(yī)學職業(yè)精神狀況多元化評價研究[J]. 安洪慶,馬桂峰,范應元,孔雨佳. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2012 (04)
[7]儒家“仁愛”思想對醫(yī)生職業(yè)精神建設的啟示[J]. 王璐穎. 醫(yī)學與社會. 2011(12)
[8]從傳統(tǒng)醫(yī)德到現(xiàn)代醫(yī)學職業(yè)精神——中國傳統(tǒng)醫(yī)德的現(xiàn)代轉化[J]. 張云飛,李紅文. 醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版). 2011(06)
本文編號:3423505
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3423505.html