本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是一個時代新課題,具有十分重要的理論意義和實踐價值。 黨的十八大在扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)中強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行公民道德建設(shè)的重要性,在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中再度強(qiáng)調(diào)“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”,這一精神的提出為該研究指明新的方向。高校需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,可以通過踐行馬克思主義理論聯(lián)系實際的研究方法結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)兩種有效方式。對這一問題展開深入研究,探索新時期思想政治教育模式的創(chuàng)新,以實踐為著力點,可以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時期大學(xué)生思想政治教育,為教育模式創(chuàng)新注入新的活力。 本論文的結(jié)構(gòu)主要分為五個部分。第一部分：大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵。首先對人文關(guān)懷和思想政治教育人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)和思想政治教育心理疏導(dǎo)分別做出概念界定,揭示思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重要意義。第二部分：思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的必要性。從主觀和客觀角度分析思想政治教育的現(xiàn)狀,指出現(xiàn)行思想政治教育中教育方式方法和受教育者存在的突出問題,以及問題的癥結(jié)所在。在多元價值觀背景下思想政治教育強(qiáng)烈需要人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的加強(qiáng),將以生為本的理念踐行在教育的每一個環(huán)節(jié)。第三部分：研究思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的方式,提出大學(xué)生思想政治教育踐行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的對策。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)存在的問題及其原因,從提高對大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)重要性的正確認(rèn)識,探索富有人文關(guān)懷魅力和心理疏導(dǎo)技巧的大學(xué)生思想政治教育的新模式。第四部分：加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)下思想政治教育的實效,提出符合新時代感的正能量,構(gòu)建和諧精神家園,傳承中國傳統(tǒng)文化,營造和諧穩(wěn)定的人文、心理環(huán)境。第五部分：思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的價值意義、社會效應(yīng)以及對未來的展望。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生思想政治教育 人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 導(dǎo)論11-20
• 一、研究背景11-12
• 二、研究目的和意義12-14
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-17
• 四、研究方法與創(chuàng)新之處17-20
• 第一章 人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵20-25
• 一、人文關(guān)懷的功能性解讀20-22
• 二、心理疏導(dǎo)的功能性解讀22-25
• 第二章 思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的必要性25-29
• 一、現(xiàn)代思想政治教育概況25-27
• 二、多元價值觀背景下對人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的迫切需求27-29
• 第三章 思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的方式29-44
• 一、以社會實踐作為實施人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的契合點29-31
• 二、深入挖掘思想政治教育人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)社會實踐資源31-36
• 三、思想政治教育人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)為主旨的新教育模式36-44
• 第四章 增加大學(xué)生人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)下思想政治教育的實效44-49
• 一、喚醒正能量,增強(qiáng)心理健康素質(zhì)44-45
• 二、構(gòu)建和諧精神家園,提升思想政治教育人文品位45-46
• 三、傳承中華民族傳統(tǒng)文化,提升高校思想政治教育人文內(nèi)涵46-47
• 四、完善機(jī)制構(gòu)建和諧的人文、心理環(huán)境47-49
• 第五章 思想政治教育實施人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的價值意義49-52
• 一、人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的社會效應(yīng)49-50
• 二、人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的未來展望50-52
• 結(jié)語52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 致謝56-57
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果57-58
• 學(xué)位論文評閱及答辯情況表58

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：342073