近幾年來(lái),隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,尤其自2003年我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招后學(xué)生畢業(yè)的第一年,全國(guó)高校畢業(yè)生逐年大幅度增加,造成就業(yè)形勢(shì)同益不容樂(lè)觀。就天津地區(qū)對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講,根據(jù)天津市教委的統(tǒng)計(jì),截止到2003年4月天津市高等院校中已經(jīng)有南開(kāi)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津商學(xué)院等院校相繼設(shè)立了經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè),經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì),而經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。本文運(yùn)用SWOT法綜合分析和評(píng)價(jià)了近兩年天津市經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的狀況。在闡述社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,借鑒西方高校人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn),分析了目前高校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的差距,并闡述了影響經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)重要因素。在此基礎(chǔ)上提出了提高經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的對(duì)策。首先,高等院校應(yīng)當(dāng)建立經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型和復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)計(jì)劃基本結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式。其次,縱向深化經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo),包括就業(yè)指導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、體系和保障四個(gè)層次。最后,經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以通過(guò)參... 

【文章來(lái)源】：天津工業(yè)大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 天津市高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
    1.1 擴(kuò)招后全國(guó)高等院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)
    1.2 天津各高校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及其招生規(guī)模的擴(kuò)大
    1.3 天津高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的SWOT分析
        1.3.1 SW分析
        1.3.2 OT分析
第二章 經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求的特點(diǎn)分析
    2.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求特點(diǎn)
    2.2 金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求特點(diǎn)
    2.3 財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求特點(diǎn)
    2.4 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的人才需求特點(diǎn)
第三章 天津市高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求之間的差距對(duì)就業(yè)的影響
    3.1 天津市經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求之間存在的差距和問(wèn)題
        3.1.1 課程設(shè)置不夠合理，選修課偏少
        3.1.2 強(qiáng)化理論，缺乏對(duì)實(shí)踐能力的考核
        3.1.3 注重定性，缺乏定量分析
        3.1.4 職業(yè)素養(yǎng)的教育不足
    3.2 西方高等院校人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的借鑒
        3.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)
        3.2.2 培養(yǎng)規(guī)格
        3.2.3 課程設(shè)置
        3.2.4 實(shí)踐方法
        3.2.5 教學(xué)方法
第四章 影響經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)重要因素分析
    4.1 主觀因素
        4.1.1 個(gè)性因素
        4.1.2 自我評(píng)價(jià)
    4.2 客觀因素
        4.2.1 社會(huì)需求
        4.2.2 社會(huì)文化
        4.2.3 群體規(guī)范
        4.2.4 學(xué)校、社會(huì)提供的就業(yè)指導(dǎo)
        4.2.5 用人單位、招聘人員的影響
第五章 提高天津市高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的對(duì)策
    5.1 建立天津市高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型和復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式
        5.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)
        5.1.2 人才培養(yǎng)計(jì)劃基本結(jié)構(gòu)
        5.1.3 教學(xué)模式
    5.2 縱向深入經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)與教學(xué)橫向聯(lián)系
        5.2.1 就業(yè)指導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變
        5.2.2 就業(yè)指導(dǎo)的保障
    5.3 經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從自身提高就業(yè)能力的對(duì)策
        5.3.1 參加水平考試或職業(yè)資格考試，掌握求職第二塊“敲門(mén)磚”
        5.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特長(zhǎng)和興趣
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文及參加科研情況說(shuō)明
致謝
附錄
    附件1
    附件2


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]關(guān)于一般院校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題[J]. 劉福壽.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版). 2004(01)
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本文編號(hào)：3403586