發(fā)布時間：2021-09-03 21:14

　　由于認知水平與高考制度的限制，很多大學生對所學專業(yè)并不滿意，希望能夠另選專業(yè)。高校為了滿足學生的這一要求，正在以各種方式進行嘗試，包括允許有條件的低年級學生轉專業(yè)、開設綜合班等方式�？梢钥隙�，學生自主選擇專業(yè)將是一種大勢所趨。然而，學生要想選擇自己滿意的專業(yè)，他們必須弄明白自己的興趣何在，而僅靠他們自己是不能夠解決這個問題的，這是許多學生面臨的難題。另一方面，隨著教育信息化進程的加速，高校各部門的應用系統(tǒng)積累了大量的歷史數(shù)據(jù)，怎樣合理利用這些數(shù)據(jù)，為教學工作提供決策參考，是擺在高校教學管理部門面前的一個難題。這兩個難題正是本論文力圖解決的問題。數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘正是挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的知識的手段，因此，論文提出了構建數(shù)據(jù)倉庫，并對該數(shù)據(jù)倉庫進行挖掘以分析學生專業(yè)興趣的解決方案。論文首先分析了表征學生專業(yè)興趣的行為，包括選修行為、輔修行為、文獻借閱行為、網(wǎng)絡瀏覽與下載行為以及其它行為，并對各行為的特征進行了分析。其次，分析了某高校教務系統(tǒng)與圖書館文獻服務系統(tǒng)中有關專業(yè)興趣的數(shù)據(jù)現(xiàn)狀，結合表征專業(yè)興趣的行為，提出了“學生專業(yè)興趣”模型的原型。在此基礎上，力圖通過數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術來優(yōu)化該... 

【文章來源】：華南師范大學廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

一l數(shù)據(jù)倉庫體系結構〔洲

1.星型模式數(shù)據(jù)倉庫包括一個大的包含大批數(shù)據(jù)的中心表(事實表)和一組小的附屬表(維表)，如圖2一2所示。鬢鬢鬃篡薰鑫鬢 鬢 {{{瓢翼 翼~~，房伙公沖服汾滋耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐耐時聞號咬Ti娜‘犯 )))纂 纂纂纂纂纂纂纂纂纂纂纂纂纂纂翼纂耀】 】】學年毛 XN)))薰 薰薰薰瓢 瓢瓢

第2章相關理論與茶礎“學生選修課事實”的星型模式如圖2一2所示。在圖中心的是學生選修課事實表，事實表的周圍分別是學生維表、課程維表、時間維表(time)。事實表中存儲了三個維表的主鍵分別為學號(XH)、課程編號(KCD鉑、時間號(Time_ID)和一些度量值。通過三個主鍵將三個維表與事實表聯(lián)系在一起。2.雪花模式雪花模式是星型模式的變種，其中某些維表是規(guī)范化的，把數(shù)據(jù)進一步分解到附加的表中，其目的是減少數(shù)據(jù)冗余和保證數(shù)據(jù)的一致性。(如圖2一3所示)睡睡勺獷衷 衷 學學生姆表 表表表表表表表表表表表表表表一!l}、 jfll川 cl!))))學學學學學學學學學學學學學學學學生嶸修謀書實衣 衣衣一、;一年弓入、， ， 學學弓， XIJ，

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]關于大學專業(yè)選擇與課程設置方式的思考[J]. 韓丹.  湖北教育學院學報. 2006(05)
[3]基于搜索歷史的用戶興趣模型的研究[J]. 徐科,崔志明.  計算機技術與發(fā)展. 2006(05)
[4]數(shù)字圖書館個性化服務模型研究[J]. 鄧愛東.  圖書館學研究. 2006(04)
[5]基于模糊興趣模型的個性化推薦算法[J]. 唐燦,朱征宇.  計算機工程與應用. 2006(09)
[6]圖書的構成要素與讀者的閱讀心理[J]. 王濤.  圖書館理論與實踐. 2006(01)
[7]一種基于混合模型的用戶興趣漂移方法[J]. 宋麗哲,牛振東,余正濤,宋瀚濤,董祥軍.  計算機工程. 2006(01)
[8]專業(yè)選擇的影響因素與滿意度關系研究[J]. 陳雷,賈朝霞,張良強.  文教資料. 2005(33)
[9]基于資源分類樹的讀者興趣模型設計與實現(xiàn)[J]. 熊擁軍,劉衛(wèi)國,張建中.  情報理論與實踐. 2005(03)
[10]基于數(shù)據(jù)立方體的用戶興趣模型[J]. 陳基漓.  桂林工學院學報. 2005(01)



本文編號：3381862