空間句法理論與方法旨在理解建筑環(huán)境研究中空間與社會(huì)模式之間的關(guān)系,并在專業(yè)的實(shí)踐中幫助開發(fā)基于證據(jù)的設(shè)計(jì)方法。這是一個(gè)有時(shí)會(huì)因各種各樣的術(shù)語(yǔ)和測(cè)度指標(biāo)而被認(rèn)為很難理解的國(guó)際研究計(jì)劃。因此,在空間句法社群中,經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是"如何向本科生教授空間句法",尤其是對(duì)于那些積極參與建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目教育的學(xué)生,其主要輸出的形式是產(chǎn)品設(shè)計(jì),而非研究結(jié)果。在這些技術(shù)中,有一些由在這個(gè)領(lǐng)域耕耘了數(shù)十年的研究人員開發(fā),并應(yīng)用在設(shè)計(jì)工作坊的教育中,其中的許多技術(shù)方法構(gòu)成了當(dāng)今某些空間句法表示的基本起源。空間句法的原則和方法可以通過(guò)改編以及與建筑和城市分析的其他技術(shù)相關(guān)聯(lián)來(lái)簡(jiǎn)化,從而與更廣泛的受眾進(jìn)行交流,并著重于評(píng)估人與空間之間的關(guān)系。本文通過(guò)在卡塔爾和巴西分享不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題:前者在建筑工作室,而后者在城市設(shè)計(jì)工作室。我們認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)為上述問(wèn)題提供了有成效的解決方法,并有可能幫助學(xué)生在其以后的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中,理解空間句法領(lǐng)域里更復(fù)雜的推理。 

【文章來(lái)源】：城市設(shè)計(jì). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：18 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 教學(xué)設(shè)計(jì)中的直覺與理性
3 一般受眾群體的評(píng)價(jià)為“G”
4 教授本科建筑設(shè)計(jì)課程
5奠定空間句法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)
6巴西的本科城市設(shè)計(jì)教學(xué)
7結(jié)論
1 INTRODUCTION
2 INTUITION AND RATIONALITY IN TEACHING DESIGN
3 RATED"G"FOR GENERAL AUDI-ENCES
4 T E A C H I N G U N D E R G R A D U AT EARCHITECTURAL DESIGN COURSES
5 LAYING THE INTELLECTUAL FOUN-DATIONS FOR SPACE SYNTAX
6 T E A C H I N G U N D E R G R A D U AT EURBAN DESIGN IN BRAZIL
7 CONCLUSION



本文編號(hào)：3359967