本文關(guān)鍵詞：高校大學生輔導員績效考核體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國高等教育體制改革的深化以及高校招生規(guī)模的擴大,社會各階層對大眾化的高等教育越來越關(guān)注,大學生的綜合素質(zhì)更加成為關(guān)注焦點。輔導員是各高校大學生思想政治教育的主要實施者,國家教育部及其他相關(guān)部門對其工作越來越重視。 績效考核與員工的薪酬分配、職務(wù)升遷、激勵、培訓等每一個環(huán)節(jié)都息息相關(guān),是人力資源管理的一項重要內(nèi)容。我國現(xiàn)行的大學生輔導員績效考核體系發(fā)展尚不成熟,存在著考核指標體系設(shè)計混亂,定性指標與定量指標不能有機結(jié)合,考核主體過于簡單等問題。這些問題已經(jīng)對大學生輔導員績效考核的效果產(chǎn)生了不良影響,甚至一定程度上打擊了輔導員的工作積極性。 構(gòu)建和實施高校輔導員績效考核體系,將直接引導高校輔導員個體的發(fā)展方向和行為準則。本文通過分析我國高校大學生輔導員的工作特點、工作職責,根據(jù)績效考核的有關(guān)理論,通過在D大學開展實際調(diào)查,結(jié)合大學生輔導員問卷調(diào)查指出該大學現(xiàn)有大學生輔導員考核體系的缺陷及其成因。通過分析大學生輔導員崗位職責形成職位說明書,用關(guān)鍵績效指標(KPI)法確定考核指標,通過層次分析法確定各指標權(quán)重。采用360度考核法重新建立了D大學輔導員績效考核體系,最后對新體系的應用提出了相關(guān)的建議。這樣績效考核體系的建立,不但能夠全面真實地反映出高校輔導員隊伍自身的特點,而且在更加準確、明晰的考核指標體系的引導下,幫助輔導員發(fā)現(xiàn)自身工作中存在的缺點和不足,并迅速改正,以提高整體高校輔導員隊伍的工作績效。
【關(guān)鍵詞】：高校 輔導員 績效考核 360度績效考核法 層次分析法
【學位授予單位】：東北石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 圖表目錄10-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 選題背景與研究意義11-12
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 研究目的與意義12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述及發(fā)展趨勢12-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀綜述12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述12-14
• 1.2.3 發(fā)展趨勢14-15
• 1.3 研究內(nèi)容與方法15-17
• 1.3.1 研究內(nèi)容與框架15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 第2章 績效考核的理論依據(jù)17-23
• 2.1 績效考核的內(nèi)涵17-18
• 2.1.1 績效17
• 2.1.2 績效考核17-18
• 2.1.3 績效考核的作用18
• 2.2 績效考核的流程18-19
• 2.3 績效考核的基本方法及其比較19-20
• 2.3.1 360度績效考核法19
• 2.3.2 目標管理法(MBO)19
• 2.3.3 關(guān)鍵績效指標法(KPI)19-20
• 2.3.4 平衡計分卡法(BSC)20
• 2.4 確定考核指標權(quán)重的基本方法及其比較20-23
• 2.4.1 熵值法20-21
• 2.4.2 層次分析法21
• 2.4.3 模糊聚類分析法21
• 2.4.4 德爾菲法21-23
• 第3章 高校大學生輔導員績效考核現(xiàn)狀及存在問題23-29
• 3.1 高校大學生輔導員的職位特點23-26
• 3.1.1 高校大學生輔導員制度的起源和發(fā)展23-24
• 3.1.2 相關(guān)文件規(guī)定24-25
• 3.1.3 大學生輔導員工作的特點25-26
• 3.2 高校大學生輔導員績效考核的現(xiàn)狀26
• 3.3 高校大學生輔導員績效考核存在的問題26-29
• 3.3.1 考核標準不明確26-27
• 3.3.2 考核指標設(shè)計缺乏針對性27
• 3.3.3 績效考核方法不合理27
• 3.3.4 考核過程缺乏有效溝通27
• 3.3.5 考核結(jié)果不能及時反饋27-28
• 3.3.6 考核結(jié)果運用不合理28-29
• 第4章 高校大學生輔導員績效考核體系29-39
• 4.1 高校大學生輔導員實施績效考核的意義29-30
• 4.1.1 考核評估是調(diào)動工作積極性的有效手段29
• 4.1.2 績效考核是促進輔導員隊伍職業(yè)化發(fā)展的重要保證29
• 4.1.3 績效考核是對輔導員進行獎懲的主要依據(jù)29-30
• 4.2 確定大學生輔導員績效考核方法30-33
• 4.2.1 360度績效考核法的選取30
• 4.2.2 實施360度績效考核法評價的原則30-31
• 4.2.3 360度考核法評價主體分析31-33
• 4.3 高校大學生輔導員績效考核指標的構(gòu)成33-35
• 4.3.1 確定大學生輔導員考核指標的方法33-34
• 4.3.2 確定輔導員考核指標的內(nèi)容34-35
• 4.4 大學生輔導員績效考核權(quán)重的確定35-39
• 4.4.1 考核權(quán)重的類別35-36
• 4.4.2 確定權(quán)重的方法36-39
• 第5章 高校大學生輔導員績效考核體系的應用分析39-48
• 5.1 D大學輔導員績效考核的現(xiàn)狀39-40
• 5.1.1 D大學簡介39
• 5.1.2 D大學輔導員績效考核現(xiàn)狀分析39-40
• 5.2 高校輔導員績效考核體系在D大學的應用40-46
• 5.2.1 D大學輔導員績效考核計劃的制定40-41
• 5.2.2 D大學輔導員績效考核信息的收集41
• 5.2.3 D大學輔導員績效考核過程的實施41-45
• 5.2.4 D大學輔導員績效考核結(jié)果的反饋45-46
• 5.3 D大學輔導員績效考核結(jié)果的應用46
• 5.3.1 為輔導員獎懲機制和薪酬分配提供依據(jù)46
• 5.3.2 為輔導員隊伍工作能力的提高提供指導46
• 5.3.3 為輔導員的職業(yè)發(fā)展指明方向46
• 5.4 D大學輔導員績效考核的保障措施46-48
• 5.4.1 營造良好績效考核氛圍46-47
• 5.4.2 在績效考核中體現(xiàn)對輔導員的人文關(guān)懷47
• 5.4.3 建立科學合理的薪酬激勵機制47-48
• 結(jié)論48-49
• 參考文獻49-51
• 附錄A：輔導員績效考核現(xiàn)狀及存在問題訪談提綱51-52
• 附錄B：輔導員工作分析訪談提綱52-53
• 附錄C：輔導員崗位說明書53-56
• 附錄D：指標重要性對比問卷調(diào)查表56-59
• 個人簡介59-60
• 致謝60-61
• 詳細摘要61-64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高校大學生輔導員績效考核體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：334916